【精品教案】九年级化学下册 第十一单元盐 化肥.docVIP

课题 第十一单元盐 化肥 课型 复习 编写 孔庆文 修订 葛振刚 集体研讨时间 月　　　　日 使用修改时间 　　　月　　　　日 教学目标 知识与 技能 1．通过对性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。学会运用酸、碱、盐溶解性表判断复分解反应能否发生 巩固有关重要化学方程式的书写，并在此基础上进一步总结某些化学反应的规律运用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题 常见盐和化肥的性质和用途，复分解反应 教学难点 复分解反应发生的条件、物质鉴别和除杂 教学用品 仪器 药品 其它 课件、学案等 教 学 流 程 设 计 环节 教 学 问 题 活 动 设 计 教学问题最佳解决方案 要 点 回 顾 要 点 回 顾 要 点 回 顾 知识点1：生活中常见的盐 问题：在你列举的盐中： ①可用作调味品和防腐剂的是 ； ②可用作建筑材料和补钙剂的是 ； ③可用于蒸馒头、洗涤玻璃仪器的是 ； ④可用作发酵粉、治疗胃酸过多症的是 ； ⑤可用作氮肥的是 ； ⑥可用作磷肥的是 ； ⑦可用作钾肥的是 ； ⑧属于复合肥料的是 ； ⑨其它 。 知识点2：盐类物质能发生的化学反应 问题：我们学习了有盐参加的下列反应： ①Fe + CuSO4= FeSO4 + Cu ②CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ ③Ca(OH)2+ Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaOH ④CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓+ 2NaCl ⑴试归纳盐有哪些化学性质？ ⑵试分析这些化学反应各属于哪些基本类型？ ⑶试判断这些化学反应能否发生需要哪些条件？ 知识点3化学肥料 问题1：【投影展示】某同学家中经常施用下列肥料：①草木灰　②碳酸氢铵　③磷酸二氢铵　④过磷酸钙　⑤硫酸钾　⑥硝酸钾　⑦尿素　⑧钙镁磷肥，请用科学的方法对它们分类。 有碳酸氢铵、硝酸铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥，如何区分它们？ 【情景创设】 到目前为止，你学到了哪些盐？哪些盐可用于制取二氧化碳？哪些盐可以用作化学肥料？ 【自我展示】 列举你所知道的盐，说出它的俗名，并说明它你认为最重要的一条性质和一项用途，看谁说得又快又准又多。 【自我诊断】 学生自我诊断和排查教材P84页《本单元小结》完成情况。 【合作交流】 首先进行小组合议，发现个别问题；然后进行班级交流，找出共性问题；最后师生互动，解决有关问题。 ⑴写出各种盐的化学式，并按常见的盐、化肥合理布局 ⑵指导学生学生从下面三个角度进行分析： ①从反应物和生成物的基本类型（单质、氧化物、酸、碱、盐）出发，得出盐的四条化学性质及反应规律。 ②从化学反应的基本类型出发，分析归纳盐类物质发生的化学反应一般属于什么类型。 ③根据金属活动性顺序判断金属和盐的置换反应能否发生。 ④根据酸、碱、盐的溶解性规律判断酸碱盐之间的复分解反应能否发生。 ⑶讨论化肥分类的方法 ①氮肥 ②磷肥 ③钾肥 ④复合肥料 ⑷讨论区分化肥的一般步骤： ①闻气味 ②看颜色 ③水溶性 ④加熟石灰研磨 【巡回指导】 参与小组活动，个别问题个别指导，共同问题共同解决。 【小结】 科学是一把双刃剑。例如，化肥和农药的使用对农业丰产丰收有十分重要的作用，但同时造成了环境问题。 展 示 交 流 问题1：粗盐提纯的步骤有哪些？在每一步中都使用的仪器是什么？它在每一步中的操作和作用各是什么？ 问题2：如何检验碳酸根离子？试叙述操作的步骤、现象和结论。 问题3：怎样判断复分解反应能否发生？ 问题4：金属与酸、盐发生置换反应的条件是什么 对上述问题开展小组内的交流活动，各组选派代表展示组内的交流成果 定 位 提 升 师生互动，设计出最典型、最合理的知识结构 　　　　　　　　　　　　①氯化钠：俗名　　　化学式　　　用途　　　 　　　　　　　　　　　　②碳酸钠：俗名　　　化学式　　　用途　　　 　　　　生活中常见的盐　③碳酸氢钠：俗名　　化学式　　用途　　 ④碳酸钙：矿物　　　化学式　　　用途　　　 　　　　　　　　　　　①金属＋盐→金属＋盐　置换反应　　 盐　　　　　　　　　　②盐＋酸→盐＋酸　　　　　　 发生条件 盐的化学性质　③盐＋碱→盐＋碱　　复分解反应　 ④盐＋盐→盐＋盐 　　　　　　　　　　 ①氮肥　　　　　、　　　　　；　　　作用 ②磷肥　　　　　、　　　　　；　　　鉴别 　　　　用作化肥的盐 ③钾肥　　　　　、　　　　　；　　　利 　　　　　　　　　　 ④复合肥料　　　　、　　　　；