内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学七年级语文上册6.30《智子疑邻》课件 新人教版.pptVIP

练习检测 1.用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁是（ ）。 2.《智子疑邻》选自（ ），作者是（ ）末期著名（ ）家（ ）（人名），他是诸子百家中（ ）家思想的代表。 读一读 智子疑邻 宋有富人天雨墙坏其子曰不筑必将有盗其邻人之父亦云暮而果大亡其财其家甚智其子而疑邻人之父 译一译 重点词语释义(结合课下注释) 雨(yù)：下雨。坏：毁坏。筑：修补。 必：一定。 父（fǔ）：对老年男人的尊称，这里指老人。亦：也。暮：晚上。 果：果然。 亡：丢失。智：认为……聪明。 甚：很，非常。 你来汇总一下！ 1.词类活用： 2.一词多义 其 之 暮 而 3.古今异义： 父 亡 4.同类相近： 说一说 1.从结构层次上说 2.从用词准确上说 3.抓关键句子来说 4.从概括寓意上说 概括寓意 对待人家的劝告或意见，不能因关系的亲疏而异，要客观看待事物。 ◎不劳而获，天上掉馅饼的事情是不可能天天发生的。 　　 ◎把偶然事件当成必然性事件是十分愚蠢的。 1、人的眼睛只盯着那只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠。可见，做什么事情都要分清主次，否则就会象这位“买椟还珠”的郑人那样做出舍本逐末、取舍不当的傻事来。 2、不要太注重外表,本质才是最重要的。 做事要善于变通，要根据实际情况做事； 做事不能迷信教条； 不尊重客观实际是不会取得成功的！ * 《韩非子》 1. 用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。 2.大多篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 3.主题思想大多是借此喻彼，借古讽今，借小喻大，把深奥的道理寓于浅显的故事中，具有鲜明的哲理性和讽刺性。 4.在创作上常运用比喻、夸张、拟人等艺术手法。 文学体裁：寓言 韩非（约前280—前233） 战国末期韩国人，著名思想家。 法家思想集大成者。 他出身贵族，屡次上书向韩王进谏，改革政治，实行富国强兵的政策，均未被采纳。后来，得到秦始皇的赏识，在秦国任客卿。不久便被他的同学李斯等人谗言所陷，下狱后被逼自杀，死时47岁。他著有《韩非子》一书，共20卷，55篇。笔锋犀利，说理透辟，常用寓言故事阐明道理，富有说服力。其中许多寓言故事一直流传于世，《智子疑邻》就是其中的一篇。 知人论世 1.读出停顿 2.读出故事性 看图复述故事 掌握文中重点字词，并翻译句子： 宋有富人，天雨墙坏。 其子曰：“不筑，必将有盗。” 宋国有个富人，下大雨，墙坍塌下来。 他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它，一定有盗贼进来。” 下雨 毁坏 修补 盗贼 其邻人之父亦云。 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 隔壁的老人也这么说。 这天晚上果然丢失了大量财物，这家人认为自己的儿子很聪明，却怀疑隔壁那个老人。 也这样说 晚上 果然 丢失 认为……聪明 fǔ 雨 智 曰 云 谓 （1）宋有富人，天雨墙坏。 （2）其子曰：“不筑，必将有盗。” （3）其邻人之父亦云。 （4）暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 我来翻译 积极方面：听意见应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。（富人的角度） 消极方面：向人进言，要注意自己与听话者的关系，如果关系疏远，即便说的意见正确，效果也不见得好。（邻人之父的角度） 多角度概括寓意 持有相同意见的人因身份不同（即与主人亲疏关系的不同）而遭到不同对待。 概括寓意的方法: 分析故事情节, 品味关键词语, 抓住主要人物, 多角度来理解。 写一写（二选一） 1.扩写：描写富人之富，渲染天下大雨墙壁倒塌的情景，为下文失盗埋下伏笔。 2.续写：邻人之父知道自己成了怀疑对象后的反应。 （可加入对人物的语言、动作、心理、神态等描写，并运用一些修辞手法来刻画人物形象。） 拓展阅读 韩非子《韩非子·五蠹》“宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。” 拓展阅读 《韩非子·外储说左上》：“楚人有卖其珠于郑者，为木兰之柜，熏以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以羽翠，郑人买其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。” 拓展阅读 《韩非子·外储说左上》：“郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之，已得履， 乃曰：‘吾忘持度’。反归取之，及反，市罢，遂不得履。” *