云南省红河县大羊街中学（人教版）第二单元 我们周围的空气：课题2氧气.pptVIP

木条的燃烧 硫的燃烧 铁丝的燃烧 * 课题2 氧气 [谜语] 看不见摸不到，不香不臭无味道，动物植物都需要，离开它就活不了——打一物质。 鱼的呼吸 人类的呼吸 ..学..科..网. 2、观察和描述木炭、硫、铁丝等在空气中和氧气中燃烧的现象；并写出反应的文字表达式，归纳出氧气的化学性质。认识氧气能跟许多物质发生反应。 1、认识氧气的物理性质。 溶解性 ? 密度 色、味、态 氧气 物理性质 无色、无味、气体 比空气略大 不易溶于水 一、氧气的物理性质 液态氧 固态氧 改变条件： 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　 （淡蓝色） （淡蓝色） 蓝色钢瓶 三态变化 二、氧气的化学性质 1、木条在氧气中燃烧 2．硫在氧气中燃烧 硫 文字 表达式 在氧气中燃烧的现象 在空气中燃烧的现象 反应物 颜色、 状态 反应物名 称 黄色 固体 微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体 明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味 的气体。 硫+氧气 二氧化硫 2、硫的燃烧 点燃 → 【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。 3、铁丝的燃烧 铁丝 文字 表达式 在氧气中燃烧的现象 在空气中燃烧的现象 反应物 颜色、 状态 反应物名 称 银白色固体 不燃烧 剧烈燃烧， 火星四射， 放出热量， 生成黑色 固体。 铁+氧气→ 四氧化三铁 点燃 讨论: (1)铁在空气中能不能燃烧?为什么? (2)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,实验时需要将铁丝绕成螺旋状,你认为可能的原因是什么? (3)在做这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细沙,为什么? 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 磷 + 氧气 五氧化二磷 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 （1）氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反应。 （2）物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈。说明物质燃烧程度，与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。 课题2氧气 第2课时 反应的文字表达式 反应后生成的物质 反应前的物质 磷+氧气 　五氧化二磷 点燃 硫+氧气 　二氧化硫 点燃 铁+氧气 四氧化三铁 点燃 红磷、氧气 硫、氧气 铁、氧气 五氧化二磷 二氧化硫 四氧化三铁 【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？ 化合反应：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应。 氧化反应：物质跟氧发生的反应。 缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化反应叫缓慢氧化。 Fe O2 Fe3O4 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 三、化合反应与氧化反应 判断下列反应是化合反应还是氧化反应 硫 + 氧气 二氧化硫 点燃 石蜡 + 氧气 二氧化碳＋水 点燃 镁 + 氧气 氧化镁 点燃 讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？ 锌 + 盐酸 氯化锌＋氢气 【典例1】(2010·烟台中考）下列关于氧气的说法中错误的是（ ） A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B．空气成分中氧气约占空气体积的21％ C．水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存 D．氧气能使带火星的木条复燃 A 知识点一、氧气的性质 知识点二、化合反应 C 【典例2】下列文字表达式中属于化合反应的是（ ） A．高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 B．碳酸钠+盐酸 氯化钠+水+二氧化碳 C．氢气+氯气 氯化氢 D．锌+硫酸 硫酸锌+氢气 点燃 加热 1.（2010·晋江中考）2008年9月27日，我国航天员成功完成了太空漫步。为解决航天员的呼吸问题，舱外航天服应能提供的物质是（ ） A.氮气 B.水 C.氧气 D.二氧化碳 C 2.下列叙述中，属于氧气的化学性质的是( ) A.无色无气味 B.密度比空气略大 C.不易溶于水 D.能助燃，供给呼吸 D 3.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述错 误的是( ) A.通常状况下，氧气是无色、无味的气体 B.氧气可以燃烧，燃烧时放出大量的热 C.化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应 D.某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧 B 4.（2010·株洲中考）下列说法错误的是（ ） A．木炭在氧气中剧烈燃烧，生成黑色固体 B．硫在空气中燃烧，生成有刺激性气味的气体 C．铁丝在氧气中燃烧时，火星四