2014年《南方新中考》化学__第二部分_专题三_工业流程图题__配套课件.pptVIP

* 专题三 工业流程图题 工业流程图题的内容往往与生产、生活实际联系密切，因 此从题干部分看一般都是采取流程图的模式。解题方法是阅读 完流程图后结合相关信息回答问题。 (1)流程图的形式各异，有的以操作名称作为框图形成流程 的主线，有的以物质作框，有的以设备作框，但每一题都固定 以上一种形式作框，从近几年的试题看常见的是以操作名称为 主线，物质随着操作流程发生变化。 (2)这类题目中通常还包含简单的实验设计，实验一般为制 备或对样品的定性定量分析实验。 提取金属或盐 化工(实验)废液 有机合成工艺 化石燃料 冶铁炼钢 矿产资源 合成氨工艺流程 空气资源 海水制盐、氯碱工业、海水提镁等 (海)水资源 举例 按资源背景分类 一、工业流程图题命题问题情境归纳整理 实质：考查学生运用化学反应原理及相关知识来解决工业 生产中实际问题的能力。 二、工业流程图题命题考查内容和特点 1．考查内容 (1)化学反应原理。(2)元素化合物知识。(3)实验操作及名称。 (4)物质除杂、分离。(5)流程中的物质转化和循环。 2．特点 (1)情境真实。(2)框图信息新颖。(3)问题设计广泛。(4)综 合性强。(5)思维容量大。 三、工业流程图题题型的结构、解题方法和思路 1．题型结构 题头(引入信息)→题干(提取信息，应用解题)→题尾(得出 结论或产品)。 2．解题方法和思路 3．具体操作 (1)关注“箭头”：箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成 物(包括主产物和副产物)。 (2)关注方框内所指。 (3)关注流程“三线”和“核心”(如下图)。 三线：出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质 循环使用。 题型1 海水资源的利用 [解题指引]实质是考查混合物的除杂、分离、提纯的有关 实验基础知识、基本操作和技能。当遇到这类题目时，要求考 生一定要认真在流程(图)中找出得到的主要物质是什么，混有 的杂质有哪些；认真分析当加入某一试剂后，能与什么物质发 生反应，生成了什么产物，要用什么样的方法才能将杂质除去。 只有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。 [例1](2012 年梅州)粗盐中含有 MgCl2、CaCl2 等杂质，工 业提纯粗盐的工艺流程如下图所示。 (1)Ca(OH)2 溶液的pH________7( 填 “ ＞ ”“ ＝ ” 或 “＜”)。步骤①反应的化学方程式为：___________________ _______________________________。 (2)步骤③操作 a 的名称是______。步骤④加入适量盐酸的 目的是除去滤液中的 Na2CO3 和__________。 (3)若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中 还含有________________。 题型 2 空气资源——合成氨工艺流程 [例2](2012 年佛山)合成氨是人类科学技术上的一项重大突破， 对社会发展与进步做出了巨大贡献。合成氨的工艺流程图如下： －33.35 －183 －195.8 －252 沸点/℃ NH3 O2 N2 H2 物质 (4)写出 N2、H2反应生成 NH3 的化学方程式： ____________________________。 (5)将沸点不同的气体分离开来，常采用液化分离法。如控 制温度在-183 ℃时，可将空气中 N2 与 O2 分离。根据下表中 物质的沸点判断，要将产物 NH3 与 N2、H2 分离开来，最适宜 的温度应该控制在______ ℃。 答案：(1)78% (2)H2O (3)先把原料气通过 NaOH 溶液， 再通过浓硫酸(或通过碱石灰等干燥剂) (4)N2＋3H2 2NH3 (5)－33.35 题型 3 石灰石工业 [解题指引]首先从石灰石作为原料出发，获取要制备的物 质，写出主要的化学方程式或制备原理，观察是否有副产物， 如果有，则剩余的步骤就是分离和提纯操作。 [例3](2013 年湛江)牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石 来制备，甲同学设计了一种实验方案： (1)过滤时玻璃棒的作用是______________。过滤后发现滤 液浑浊，应______________。 *