六年级语文在急流中.pptVIP

生活中遇到的急流是遇到的挫折和困难。 我会勇敢、沉着，做生活的强者。 答案 1.在湍急的贝江上一位年轻的母亲，正在奋力划桨前行这幅画 画面上有：贝江上那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有她在襁褓中安睡的孩子。 2、因为图画中年轻的母亲面对危险时沉着、镇定、这激励这作者勇敢、沉着面对生活的一个有一个困难。 ：“唉!本来我是打算用你做房梁的，可现在，除了把你当柴烧掉，再也没有别的用处了!”他又对着老柳树说：“看来，你才是一块真正顶用的木料!” 　l.给第三自然段加上标点符号。　　2. 写出下列词语的反义词。　　谦逊——（ ） 铺展——（ ）　　3. 年轻的柳树为什么瞧不起老柳树?这说明了什么?　　______________________________　　4.年轻的柳树为什么会变成空心树?用“—”画出相关句子。 　七、试着用自己的话将急流中划筏子的情景描绘出来。 一、船舷 蓊郁 襁褓酣睡 逆流 驾驭 礁石喧嚣　　三、1. 居然 2. 竟然 . 果然 在急流中 赵丽宏，是一位男青年散文家，民进成员。1951年出生，汉族,是上海市崇明县人。1968年高中毕业后回故乡插队，当过木匠、乡邮员、教师与县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗歌和散文。大学毕业后当过《萌芽》杂志编辑，1987年，赵丽宏应聘担任上海市作家协会专业作家、中国作家协会会员。 赵丽宏 自由朗读课文，说说文章主要讲了一件什么事？你是通过哪些段落了解到的？ 课文主要描写了一位年轻的母亲背着孩子在急流中勇敢行进的情形。 船舷 蓊郁 逆流而上 驾驭 酣睡 颠簸 喧嚣 漫山遍野 直截了当 一无所知 舷 蓊 逆流 驭 酣 颠 嚣 一定要认真书写哦！ 船 舷 小筏子 驾 驭 礁 石 襁 褓 酣 睡 颠 簸 喧 嚣 绿荫 蓊 郁 逆流而上 xián xuān xiāo diān bó hān qiáng bǎo jiāo Jià yù fá nì wěng yù 请用一两句话回顾一下课文的主要 内容：这篇文章写了一件什么事？ 1 2 3 作者目睹以为年轻的妈妈顶着湍急的江水中奋力划桨潜行的情景，并从中受到启发。 全文分为三部分 一（1-2） 二（3-6） 三（7） 简要交代了故事发生的地点及其环境。 具体描写了一位年轻的母亲背着孩子在急流中勇敢行进的情形。 点明了文章的主旨，表达了作者对那位年轻母亲的赞美之情。 分段 默读1.2自然节 1.找出描写贝江自然环境的语句，并体会其中的意思，及作用？ （ 1）.湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着旋窝，一路翻腾着奔向远方。 “卷、打、翻腾”形象写出了江水的急、险，又从侧面烘托紧张、危险的气氛。 “卷、打、翻腾”正面写出了江水的急、险，实则是从侧面烘托出了当时紧张、危险的气氛。 2）.江两岸是绿荫蓊郁的青山，山坡上覆盖着翠竹和杉树，还有杜鹃。。 又借对江两岸美景的描写衬托出了作者悠闲自在的心情。二者共同地为后文年轻母亲泰然自若的出现作了铺垫。作用：（美景、悠闲、铺垫）。 2. 全班齐读第3～6段，思考作者是按怎样的顺序进行描写的？　　　3. 指名读描写小筏子在前方时的段落，说说你认为那些词句写得好，为什么？反复朗读，积累语言，体会表达的感情。 （ 1）“急流汹涌的江面上，远远地出现了一只小筏子， 就像一只小小的蜻蜓，落在水里拼命挣扎着逆流而上。” 把远处出现的小竹筏比作小蜻蜓 划桨人的勇敢 ( 2 ) “只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。” 虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。 划桨人不但勇敢而且相当镇定。 ( 3) 她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波 漂流的红杜鹃。 把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。 当小筏子到了大船跟前时作者看到了什么？默读第4段 竟是一个年轻的母亲，她身 后的红包裹，原来是一个襁褓， 襁褓中的孩子正在酣睡 看到这一切，作者也有他的想法。齐读最后一段，勾画出作者受到的启示。思考作者受到的启示与他看到的感人画面有什么联系。 在喧嚣的人世里，有几个人能像她那 样勇敢沉着地面对生活的急流呢？ 作者希望每一个人都要像那位年轻母亲那样，勇敢沉着地面对生活中的一个又一个困难，做一个生活的强者。 生活中的困难与挫折 喧嚣的人世 主要指的是生活中的种种苦难和挫折，我们应该向年轻的妈妈一样坚强、勇敢、遇到苦难和危险是要保持镇定。 喧嚣