贺千红：十一学校走在现实与实现.pptVIP

第一次世界大战过程 俄国十月革命 五四爱国运动 凡尔赛—华盛顿体系 第一次世界大战 举例整合后 历史课堂—教学方式 常规课教学 问题式教学方式：18种问题情境设置 历史人物法、虚拟人物法、文学材料法、时政材料法、走进历史法、走进生活法、走进角色法、走进现场法、 走进展厅法、走进乡土法、设置悬念法、多维视角法、搜集资料法、影视资料法、形象比喻法、漫画展示法、图片展示法、朗诵渲染法。 活动课教学方式 选取活动的组织形式 提出明确活动要求 制定合理的活动评价方案 名称 XXX远航策划书 参考：模拟策划一次15—17世纪的航海活动，主题自拟，可为“我的远航策划书”、“环球远航策划书”、“西行印度远航策划书”等。 一、背景 过去、现在基本情况介绍。 参考：可从黄金、香料、陆上丝绸之路受阻、宗教、航海技术、地理知识发展等角度分析。 二、目的 远航活动的目的和意义。 参考：用一两句话概况，可从宗教、财富、个人价值观等方面分析。 三、开展时间 远航活动的预期大致时间。 参考：1492年8月1日——11月10日。 四、活动开展 1、可能面临的困难及前期准备 参考：远洋帆船、测量仪器、海员、饮食、药品、武器等。 四、活动开展 2、活动安排（分阶段， 每阶段内容） 参考：1492年7月1日——7月31日 前期准备 8月1日——9月15日 航程 9月16日——9月23日 建立殖民据点 9月24日—— 11月10日 返航， 并为下次航行做准备。 四、活动开展 3、后期工作（目的达到后的下一步规划） 参考：殖民据点如何管理和开发，如何深入勘探未知的土地。 五、经费预算 经费大体数量及来源。 参考：出航费用巨大，哥伦布首次远航西班牙共投资约200万马拉维迪，几乎掏空了西班牙大半个国库；一个好水手的月薪是3000马拉维迪；要考虑费用如何筹集，求助于君主、贵族还是组建股份公司等。 六、注意事项及对策 考虑行程中需要注意的问题及应急措施。 参考：船员途中生病、食物霉烂、饮用水发臭、海盗威胁、风暴海浪、恐惧和思乡情绪等。 七、活动负责人及主要参与者 小组成员及分工，包括负责、主笔、汇报、评分等。 项目 要求 分数 合作 1、分工明确； 2、按时完成。 20 创意 1、构思新颖； 2、有独到之处。 20 效果 1、内容完整； 2、态度认真； 3、考虑详尽； 4、清晰明了。 40 解说 1、语言生动； 2、表达流畅。 20 总分 100 一、背景（过去现在基本情况介绍） 二、目的（活动的目的及意义） 三、开展时间:如1492年8月1日——11月10日 四、活动开展 1、可能面临的困难及前期准备 2、活动安排（分阶段，每阶段内容） 3、后期工作（目的达到后的下一步规划） 五、经费预算（资金解决途径） 六、注意事项及对策 七、活动负责人及主要参与者 历史课堂—不同年级的教学方式 齐 楚 燕 韩 赵 魏 秦 七个国家，七个「馬」字，怎样沟通？ 初二年级 了解秦代的中央集权措施制度和 统一措施对中国历史发展的影响。 游学课程 根据初中思想品德、初中历史、初中地理和初中生物学科所学的知识内容设置，遵照初中学生的认知规律和学校的培养目标，充分利用和整合北京市区、郊区及周边城市的人文和自然科学资源，在社会实践考察中进行探索学习的方式。 西安 曲阜 杭州 绍兴 大连 沈阳 南京 扬州 镇江 北京 游学课程 游学课程举例 以小组为单位寻找信息：在陕西历史博物馆馆藏文物中找到历史教材中出现的3个插图，拍摄，并配以文字说明。 通过参观五间厅、攀登骊山，用文字照片再现西安事变的过程，思考在事变过程中，有哪些不可控的因素会导致事变朝另一个方向发展。 学生 作品 致谢！ * ●多元包容：平等和包容地看待世界文明 彼此之间的差异，并尊重、珍惜这种差异。 ●民族认同：寻找中国人特性的历史渊源，理 解中华民族独特的精神气质，增强民族认同感。 ●人文情怀：以人的生命、尊严、基本权利和 幸福作为裁量历史事件和人物的重要依据。 ●培养学生的公民教育和人格教育，引领师生 “精神成长”。 ★学科价值观、教学观 ●成功的教是要教会学生成功的学。 ●给每一个孩子机会：表达的机会、展示的机会、 合作的机会、自主学习的机会等。 ●学会发现、等待，不急于让“他们”变成“我们”。 ●落实和考试都是学习生活的组成部分。 ●理解运用历史概念，构建时序性和专题框架，