诗经两首 静女 上课版课件.pptVIP

经典爱情故事 《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类。 1、赋者，铺也，铺采螭文，体物写志也。 铺陈 排比 2 、比者， 以彼物比此物也。 比喻 3、兴者，先言他物以引起所咏之词也。 起兴 象征  一、朗读正音，读出节奏 朗读正音 重点字词 译文 四 发挥自己的想象力，把该诗歌的三个章节用简洁的语言概括出来（比如xx图） 人 物 形 象 分 析 重章叠句的歌唱形式 古代的诗和歌结合为一体，歌唱总希望尽情，唱一遍不足以抒发内心的感情，所以在《诗经》中的一些国风与现代的流行曲一样，把内容相近或相同的几句反复地咏唱。这就造成了诗中的重章叠句。 此外，《诗经》的作者往往运用重言、双声、叠韵、双关、隔句压韵，讲究对称、整齐等，充分发挥汉语的特点。 你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情也真 月亮代表我的心 你问我爱你有多深 我爱你有几分 我的情不移 我的爱不变 月亮代表我的心 轻轻的一个吻 已经打动我的心 深深的一段情 教我思念到如今 你问我爱你有多深 我爱你有几分 你去想一想 你去看一看 月亮代表我的心 《诗经》与当代流行歌曲的“重章叠句” 诗经来自于远古先民的劳动之中，大多数配乐演奏。相当于现今通俗歌曲的歌词。根植于人民内心深处，更有“不学《诗》，无以言。 看看当代的流行歌曲这些精髓可能绝大多数是由一脉相承的音乐的特性来决定的。古今三千年来的不变的一种运用在歌词当中的手法，叫“重叠手法”，这个“重叠手法”包括叠字，包括叠词、叠句、甚至是一段一段的重叠，称为叠章。《诗经》里面的所有的诗歌几乎都是重叠手法运用的典范。 创新 3、练习改写《静女》，可以改写成诗歌，戏剧，小说，散文四大文学体裁中的任意一种！ 诗歌 戏剧 美丽的女子， 她约我在小城的墙角。 静静地等她，等她； 等得我失落地徘徊，徘徊 也不见她的影子。 ?哦，我那红衣裳的女孩， 她正立在第三棵树的背后，偷笑出声来。 话剧版《静女》 时间：月儿西沉 地点：郊外 旁白：（阿康和丽丽在郊外散步，碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。） 女：（弯腰采了一棵纯白的荑草，双手递给了小伙子。）“阿康，你看这草儿美不美？” 旁白：（白色是雪的颜色，是云的颜色，象征着爱情的高尚和淳朴。） 男：（郑重地接过了草，不看草，却拉住姑娘手，盯着姑娘目不转睛地看。看得姑娘直低头。）“手如柔荑，肤如凝脂，巧笑倩兮，美目盼兮’，草儿虽美，你比草儿美万倍！”（两只手紧紧握在一起！） 男：“执子之手，” 女：“与子偕老！” 旁白：“ ‘桃之夭夭，灼灼其华，之子于归，宜其室家’，在下一幕中，艳丽如桃花的丽丽将在亲友的祝福声中成为阿康的最美的新娘，在这里我们祝愿天下有情人终成眷属！” 思想教育 课外拓展 月亮 代表我的心 作业 1. 背诵并默写全诗。 2. 预习氓。 第一幕，月上柳梢头，人约黄昏后。 第二幕，投我以木桃，报之以琼瑶。 第三幕，执子之手，与子偕老。 时间：月儿初升 地点：城之角楼 旁白：“月上柳梢头，人约黄昏后。”阿康和丽丽青梅竹马，两小无猜，一转眼到了情窦初开的年华……） 男：（走上舞台，抬头望月） “凉风有幸，秋月无边，亏我思娇的情绪好比度日如年，虽然我不是玉树临风，潇洒倜傥，但我有广阔的胸襟跟强健的臂腕。”（在台上久久徘徊，左顾右盼。） 女：（躲在角楼里，在小伙子背过身去的时候，偷偷把头探出来，小伙子回头的时候，一伸舌头又把头缩了回去。 男：（一声长叹）“不见赴约人，泪湿春衫袖”（在舞台上走得更急促了，焦急地抓耳挠腮。） 女：（在小伙子背对角楼的时候，从角楼后边蹑手蹑脚地走出来，悄悄地走到小伙子的身后，偷偷地蒙上了小伙子的眼睛。） 第一幕：月上柳梢头，人约黄昏后 时间：月儿当空 地点：城之角楼（两人并排坐在角楼的下边） 女：（从怀里摸出一棵红管草，在小伙子的面前闪了闪）“昨天我上山亲自采的，送给你！” 男：（从衣袖里掏出一只红艳艳的苹果）“投我以木桃，报之以琼瑶，匪报也，永以为好也。”（两只手紧紧握在一起，红管草和红苹果交相呼应。 旁白:“红色，那分明是心的颜色！红色，那分明是火的颜色！红色是爱情的见证，更象征着爱情的真挚和热烈！”） 男（深情地） “在天愿为比翼鸟！”女（眼含热泪）“在地