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排球 正面双手垫球;三、学情分析;1;2; 高一年级学生处于初中到高中的过渡期，处于这个时期的学生运动知觉有很大的提高，是发展耐力和相对力量的最佳时期，抽象思维能力较大提高，辩证思维开始形成，独立性和批判性更加明显，逐渐从经验过渡到理论。; 本节课的教学对象是南宁市十九中高一一班的学生，该班共有男生30人，女生38人，学生生源多为城市。
本班学生在初中阶段未学习排球，但大部分学生常接触气排球，对该运动项目并不陌生，有助于学习排球技术。本班男生喜欢技术含量高、竞赛性强的运动，表现出较高的积极性；女生则喜欢轻快有趣的活动，对于对抗性和运动负荷相对较低的排球运动，表现出明显的学习兴趣。该班学生整体的身体素质都比较好，个别技能学习较慢的学生学习动力不足，需要教师鼓励，适当降低任务难度，使其获得成功感。;4;;;6;;;;;;;;结束部分：;预期教学效果：练习密度为35 ％左右；平均心率为120～130次/分。
场地器材：空地一块；C D机一台；音乐碟1张，排球69个，哨子一枚
; 我的说课到此结束， 请各位评委老师多提宝贵意见和建议
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