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跨文化沟通目标制定原则 　　[提要] 本文结合跨文化沟通失败案例，提出并分析在制定跨文化沟通目标的过程中，应该遵守的原则，即：正确定位、足够重视、小心谨慎、换位思考、顾全大局、遵纪守法、无害、入乡问（随）俗、尊重对方、清楚明确、客观理性、时机恰当等。 关键词：跨文化沟通；目标制定；原则 本文为2013年度河南省省社科联、河南省经团联调研课题《中外合作办学跨文化沟通与管理研究》阶段性成果（项目编号：SKL-2013-839） 中图分类号：F27 文献标识码：A 收录日期：2013年10月8日 目标是个人或组织所希望实现的结果。沟通是一种行为、一种现象、一种活动、一个过程。沟通之所以发生，源于沟通主体一定的目标。这种目标或是自觉的，或是不自觉的。只有当沟通的目标清楚明确的时候，沟通工作才有可能顺利地开展。跨文化沟通更是如此。跨文化沟通之所以发生，是因为跨文化沟通的信息发出者与信息接收者具有不同的文化背景。因为二者的文化背景存在差异，所以跨文化沟通更难操作，更容易出现问题，更容易失败。 一、跨文化沟通失败案例 2011年12月2日星期五中午河南财专外经系教师甲把接外教时需要交付外籍教师的资料（课程表、学校班车时刻表、桃李园附近地图和新校区地图）交给教师乙，并嘱咐教师乙在经过老校区时让司机停下车把班车停车点指给外教看并嘱咐外教班车可能停在家属院门口也可能停在门后面的路上，也可能停在操场里，到宾馆后先要让外教把护照交给前台扫描后还给外教，跟前台要上网号，签下自己的名字，留下自己的电话，要教外教开门、取电、开灯、用上网号上网，并记下房间号告诉教师甲。 2011年12月4日星期天，河南财专外经系中澳合作办学项目市场营销课外籍教师Clare Hawkins乘坐CZ3116航班于中午12：00抵达郑州。外经系派出教师乙与司机丙赶赴机场接机。14：43，教师乙给教师甲发短信：“一切都安排妥当！”教师甲回复：“好，辛苦了啊，在哪个房间？”教师乙回复：“407” 2011年12月5日星期一下午1点20分左右，河南财专外经系市场营销教师丁打电话给教师甲说在班车上没看到Clare。教师甲打电话给教师乙问是否按要求去做。教师乙说汽车没走农业路，走的丰产路，他给Clare说了一下出了桃李园往右拐，到路口再往右拐就到了。教师甲给教师戊打电话说明情况，教师戊碰巧带着维多利亚大学国际项目专业课协调员Rachel Simmons去看老校区和桃李园，正在桃李园呆着。教师甲嘱教师戊一会儿走农业路如果碰到Clare把她捎到新校区。过了一会儿教师戊看到有女外宾走进桃李园，便问了一下，果然是Clare。原来Clare不知道到底在哪等车，宾馆服务员出于好心，问了一下，认为Clare找公交车站，让她去了丰产路。Clare上了另一个学校的班车，却被人家给赶了下来。她只能又回到桃李园。 二、跨文化沟通目标的制定原则 结合以上案例，笔者认为在制定跨文化沟通目标的过程中，需要遵循以下原则： （一）正确定位。正确定位指的是正确的分析你是不是跨文化沟通的目标的最合适的制定者。如果你不是，谁是？你跟他是什么样的关系？是不是该由你提醒他来制定这个目标？如果不该你去提醒，该由谁去提醒？怎么样才能最终让他开始目标的制定？或者此事不重要，可以不去处理？或者，此事与你无关，可以置身事外？如果你发现了问题，又需要有人去进行解决，而你不具备这样的能力，但是你可以促成别人去解决的话，笔者认为，你有责任去促成事情的发生。 （二）足够重视。对目标的制定是不是重视，直接影响目标的质量。很多时候，跨文化沟通之所以失败，正是因为信息的发出者本来就不知道、没有考虑过自己要实现什么样的目标。在这种情况下，跨文化沟通是不自觉的、无意识的、盲目的，不可能实现较好的结果。有的时候，信息发出者考虑了跨文化沟通的目标，但是缺乏认真考虑，仅仅是在脑子里一闪而过，这样形成的目标对一些小事情来讲或许质量是可以的，但是对重要的事情来讲，可能会有失偏颇。所以，跨文化沟通发生之前，首先需要认真考虑好跨文化沟通的目标是什么，对目标的制定工作重视起来。 （三）小心谨慎。在制定跨文化沟通的目标的时候，需要小心谨慎，真正做到深思熟虑，三思再定。因为跨文化沟通的信息接收者与信息发出者的文化背景不一样，所以信息接收者对信息的理解可能会与信息发出者要表达的意思不一样，甚至完全相反。所以，在制定跨文化沟通的目标的时候，需要充分考虑到文化差异的影响，一定要小心谨慎，否则可能会事与愿违。 （四）换位思考。制定跨文化沟通的目标的时候，更需要换位思考。中国有句俗话：己所不欲，勿施于人。西方也有“己所欲，施于人（Do unto others as you would have ot