掌声 (田美枝)课件.pptVIP

因为英子（得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾），所以她（不愿意让别人看见她走路的姿势）。在一次（讲故事课）上，同学们给了英子（ 2 ）次掌声，这掌声给了英子（自信），使她（鼓起勇气微笑着面对生活）。 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 思考：英子立刻（ ？ ）把头低了下去 轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。 29.掌声 忧郁 课后作业 回家后把《掌声》这个故事说给自己的爸爸妈妈或朋友听。也可以把你的感受写成一封信寄给英子。 * 29 掌 声 羊市塔希望小学 田美枝 词语谁来读？ 小儿麻痹症 落下残疾?? 犹豫? 忧郁 文静 愿意 ? 姿势 轮流 情况 慢吞吞 注视 热烈 持久 平息 情绪 讲述 普通话 动听 鼓励 落 lào（落下） luò（落叶） là（丢三落四） 因为英子（ ），所以她（ ）。在一次（ ）上，同学们给了英子（ ）次掌声，这掌声给了英子（ ），使她（ ）。 课文内容我知道！ 小儿麻痹症是一种由病毒侵入骨髓（suǐ）引起的急性传染病，严重时导致残疾甚至瘫痪的疾病。得了小儿麻痹症身体就会残疾，走路的姿势就会难看。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ； 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。 当同学们在教室里说说笑笑时， 她 ； 当同学们在操场上快活地游戏时， 她 ； 当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时， 她 ； 究竟是什么让英子有这么大的变化？ 自由读第2-3段，你就会知道答案！ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、“骤然间”是什么意思？ 2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声？ 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 1、你想通过掌声告诉英子什么？ 1、为什么同学们再一次给英子掌声？ 2、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？ 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。 英子的信 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。 自卑 鼓励 掌声 赞赏 开朗 自信 爱 掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气； 掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；　　　　 　 　 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手； 掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧， 也不要忘记，把我们的掌