王老师教作文（九）.pdfVIP

老王 一 第一步 ，是通过观察 ，注意到这些有意 的生活镜头，把它们 看“在眼里”。’我 的双 目，作用如同一架灵敏度极高的摄 乍一一机 。可不能眼大无神，不会运用这架摄 一 机 ，空喊不知道写什么。 拿 《一个有礼貌 的人》这题说吧。 问题要点： 乍一看 ， “有礼貌 ”，似乎 比一般 “做 老师，上一讲您给我们介绍了 “三选 ～ 好事”难写。但是，你只要肯加强平 日观 一 ”的选材方法，我正在学着用。不过， 察 ，会发现随着社会风气的好转 ，这方面 人家动笔前，不费劲就能在副本上列出三 的镜头多着呢： 份材料 ，我可不行，一时想不出三份材料 — — 在公共电、汽车上，每天有多少 怎么办? 中小学生给老年人让座位。 您讲过 ，我们脑子里得有个 “材料 — — 小表妹才三岁，那天晚饭后吃橘 库”。我的这材料库里空空的，上哪儿去 子，她知道挑一个最大的送到姥姥手里。 找材料呢? — — 那天跟妈妈去大商厦 ，一位戴 有时，也觉得这件事不错 ，写到作文 “值班经理”牌牌的伯伯态度真好。 “您 里该 多好。可是，到作文时，又想不起来 需要点什么?” “欢迎您再来 !”亲切的 了。怎么才能把有用的材料积累起来呀? 话语 ，给人留下关好印象。 您教过的优等生是怎样积累材料的， — — 正月初二上午，爸爸带我出门， 介绍一下他们的做法好吗? 去给他的董老师拜年。爸爸十分激动，向 王老师回答： 八十岁的当年班主任行礼。 “小时候贪 记得有一天 ，我参加某校优等生座 玩，马虎，算术题常出错，是老师经常推 谈会。会上 ，一些同学提出了前面这些问 我一把……” 题，非让我 讲了这些选 这里 ，有两点需要你们用心领会的： 由于生活面宽 ，这种记录的总题 目就 叫 一 一 足观察的 “面”要宽。 《日记一则》吧。下面是一名优等生在一 写 “有礼貌”的人 ，你们常常注意 周 内写的四则选材 日记： 的是 同学或幼儿 ，像前面两例 “车上让 — — 今天，我们六年级四个班师生一 座”、 “给姥姥橘子” 后阅例 ，在成年