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关于中国移动通信集团市级分公司后备干部管理才能提升行动项目方案思索 　　后备干部是中国移动通信集团市级分公司发展的中坚力量，后备干部的管理才能关系公司的持续发展能力。为此公司实施“后备干部管理才能提升行动项目”，旨在提升后备干部的管理才能。 一、后备干部界定和要求 1.后备干部的定义 第一，后备干部是市级公司基层管理人员中的优秀管理骨干，是分公司中层干部的培养对象。第二，后备干部既要具有管理欲望，又要具有统筹全局的培养潜能，并具备一定专业知识、具有基层管理经验或项目管理经验的人才。第三，后备干部人选，原则上要求具有多岗位工作经历。第四，后备干部的数量原则上应根据公司中层职数l：2的比例培养和储备，在年龄上要形成梯形年龄结构。 2.后备干部素质要求 第一，政治素质。政治上表现成熟稳定，热爱党，热爱社会主义，热爱移动事业，遵纪守法，作风民主，为人正派，清正廉洁。第二，职业素质。认同公司企业文化，执行力好，具有强烈的使命感、责任感，具有良好的职业涵养，具有较强的学习意识和学习能力。第三，业务素质。具有所从事岗位较扎实的专业理论知识和较丰富的实际工作经验。第四，管理素质。有较好的全局观念和组织能力，有较强的协调沟通能力和团队协作精神，有一定的前瞻性和创新能力。第五，心理素质。具有健康、成熟、稳定的心理素质，能独立承受和应对工作中较复杂问题的能力。 二、项目方案目标 1.显著提升每位后备干部的四类、12项管理才能 2.提供每位后备干部四类、十二项管理才能评定表（期初、期末）和MBTI性格测量表 管理才能评定表（期初、期末）和MBTI性格测量表，可以为公司任用后备干部提供参考信息。 三、项目方案理论根据 本项目设计的理论根据是MAP管理才能评鉴模型和行动学习法。 1.MAP管理才能评鉴模型 MAP管理才能评鉴模型（Managerial Assessment of Proficiency），是美国Training House公司投入巨资开发的评量系统，是一套最先进、高度客观且能有效评量管理才能的工具，能为组织与个人的管理能力发展提供最明确的指标。 MAP管理才能评鉴模型涉及四类、十二项管理才能。这些管理才能契合后备干部晋升后的管理职责。 MAP管理才能评鉴模型图示如下： 2.行动学习法 行动学习法（Action Learning）又称“干中学”，就是通过行动来学习，即通过让受训者参与一些实际工作项目，或解决一些实际问题，如领导企业扭亏为盈、参加业务拓展团队、参与项目攻关小组，来发展他们的管理能力。行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，是一个计划、实施、总结、反思进而制定下一步行动计划的循环学习过程。 行动学习以实践活动为重点，以学习团队为单位，以真实案例为对象，以角色扮演为手段，以团体决断为要求。 四、项目实施周期 项目实施历时一年，从2014年3月——2015年2月。 五、项目方案构成 “后备干部项管理才能提升行动项目”，由行动学习计划、课堂学习计划和专业顾问咨询计划构成，以行动学习计划为主。 行动学习计划，是通过工作实践学习、锻炼管理才能的计划。 课程学习计划，是通过课堂或培训学习管理才能的计划。 专业顾问咨询计划，是通过管理才能咨询顾问提供的咨询服务提升管理才能的计划。 项目倡导：行动学习计划由后备干部个人制定和实施、检查和控制；课程学习计划、专业顾问咨询计划，由公司制定、实施。 1.行动学习计划 （1）行动学习流程 （2）行动学习流程说明 第一，期初，每位后备干部评定自己的12项管理才能水平，作为制定管理才能提升目标的基础数据。 第二，每位后备干部根据12项管理才能基础数据，制定出自己的12项管理才能提升目标。 第三，每位后备干部根据12项管理才能提升目标，制定出自己的《12项管理才能提升行动计划》。《12项管理才能提升行动计划》，确定了将12项管理才能从期初实际水平提升到期末目标水平的具体行动路线，包括课堂学习路线和行动学习路线，重在行动学习路线。 第四，每位后备干部严格实施本人的《12项管理才能提升行动计划》。公司针对12项管理才能中的各项能力提供相应的咨询、培训、辅导、实践机会。 第五，在实施过程中，每位后备干部定期评定自己的12项管理才能，结合评定结果和期初制定的管理才能提升目标，调整《十二项管理才能提升行动计划》。 第六，期末，每位后备干部最终评定12项管理才能，总结《十二项管理才能提升行动计划》实施结果，撰写总结报告。 2.课堂学习计划 公司为后备干部安排如下培训课程，辅助后备干部提升管理才能。后