信息技术与课堂教学深度融合的有效性评价探索-上海教育评价研究.pdfVIP

第 5 期 上海教育评估研 究 No.5 2017 年 10 月 ShanghaiJournalofEducationalEvaluation Oct.2017 信息技术与课堂教学深度融合的 有效性评价探索* 宁业勤 （宁波城市职业技术学院公共课教学部 ，浙江宁波 315100 ） 1 摘要 ： 信息技术与课 堂教 学深度融合是 实现教 学信 息化的重要途径。 对深度融合有效性开展 评价 ，其 目的在 于促使信 息技术融入课 堂，使传统课 堂的教 学模式、教 学方法等形 态发生革命性 变 革 ，为全面实现课 堂教 学价值创造新条件 。解决传统课 堂老 问题 、抓住教 学信息化 实质、关注教 学活 动全过程、综合考量教 学各要素等是选择评价指标必须坚持的原则。 基于此 ，文章尝试构建 了一套 评价体 系，以引导院校更好地、有效地开展信息化教 学，促进信息技术与课 堂教 学深度融合 。 关键词 ： 信息技术 ；课 堂教 学；有效性评价 中图分类号 ：G420 文献标识码 ：A 文章编号 ：2095-3380（20 17 ）05-0030-04 1 A Study on Effectiveness Evaluation of the Deep Fusion of Information Technology and Classroom Teaching Ning Yeqin （Public Course Teaching Department, Ningbo City College, Ningbo, Zhej iang 315100 ） Abstract: The deep fusion of information technology and classroom teaching is an important way to realize teaching informationization. The target of evaluating the effectiveness of the deep fusion is to promote revolutionary change of the traditional classrooms. Important principles for choice of evaluation index include the principles of solving the old problems in the traditional classroom, grasping the essence of teaching informationization, paying attention to the whole process of teaching activities, and taking into account all the factors of teaching. Based on these, this paper constructs a set of evaluation indexes to guide the colleges an