通用技术节《设计中的人机关系》.pptVIP

* * 什么是人机关系？ 人机关系要实现的目标 结合本节的教学设计，课件总体比较简洁。课件的图片内容主要是为提出问题、分析、探究创设的情景和方便教师讲解知识点提供案例。文字内容是本课的主要知识点和安排一些学生活动的内容，方便教师开展各个教学环节。 同学们 你们试过不合脚的鞋吗？ 当人使用物品时，物品就与人或（人的某些部位）产生了一种相互的关系，这种人与物品 的相互关系就称为人机关系。 一、什么是人机关系 这里的机，包括机器设备、工具、家具、车辆、劳保用品，也包括环境等。 鞋面 鞋前帮 鞋后帮 脚跟、脚两侧 脚底 脚板面 鞋底 鞋后帮 鞋前帮 扶手 靠背 座面、支撑 座面 支撑、底座 尝试分析:人坐在椅子上的时候，人的一些部位与椅子不同部分之间构成的人机关系： 手臂 背 臀 腿 脚 为什么我们要关注人和使用的物品之间的人机关系呢？ 二、人机关系要实现的目标？ 想一想：如果要设计一双鞋子，你应该追求怎样的设计目标，才能满足人的需要 ？ 二、人机关系要实现的目标 健康 高效 舒适 安全 1. 高 效 在设计中,应把人和机作为一个整体来考虑，合理或最优地分配人和机的功能，以促进二者的协调，提高人的工作效率。 二、人机关系要实现的目标 【案例分析P30】 铁锹的作业效率 小结：装载量，形状，材料，规格，动作等。 请你选用大小不同的桶给水池灌水，你会选择哪一种？为什么？ 四升 十四升 十六升 六升 八升 十升 2. 健 康 　　　人机关系所追求的健康,是指人在长期使用产品过程中不会对健康造成不良的影响。 二、人机关系要实现的目标 质量差的鞋子可能对人体健康有影响的方面有哪些？ 5.这个稍大于学生腰宽的 缺口，能让学生的身体进 入桌子里，学生的双臂可 以舒服地靠在托肘板上。 1.这块桌板是下 倾的，不必低头 弯腰就能看书了。 2.左右两块升降板 可以把学习桌调节 到最适合学生身高 的高度。 4.这个护栏可 以放书、笔、 杯子等物。 3.学生的胳膊 可以很舒服地 放在这个下倾 的托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背。 3. 舒 适 人在使用产品的过程中，人体能处于自然的状态，操作或使用的姿势能够在人们自然、正常的肢体活动范围之内，从而使人不致过早地产生疲劳。 二、人机关系要实现的目标 心理上的舒适感受也是人机关系应考虑的目标。 球鞋的舒适主要体现在哪些方面？ 活动 ： 请大家离开座位放松一下，但不能碰到桌、椅的边角，动作快。 4.安全 在长期操作和使用产品过程当中，对人体不会构成生理上的伤害。 二、人机关系要实现的目标 思考： 右边培土小工具的改进实现了人机关系的哪些目标？ 舒适（增加木柄、塑料包裹）、健康（减轻腰部劳损）、高效（减少培土量，尾部结构便于施力）、安全（除去尖锐的边角）的目标。 活动 ： 请大家分别找出我们教室里能反映人机关系四个设计目标的物品（包括我们自己的物品），同桌可以轻轻讨论，然后一起分享我们的发现。 鞋 耐穿又体现什么样的人机关系目标呢？ 二、人机关系要实现的目标 舒适 健康 高效 安全 一、什么是人机关系 人与物品和环境的关系 设计中的人机关系 质量、经济、环保等 设计要体现以人为本的理念 思考： 如果你是一个球鞋设计师，你将怎样实现合理的人机关系目标，来满足不同人的需要呢？ 　　　　　　——下堂课交流 *