八年级语文课诗四首ppt1.pptVIP

练习示例： 1、用简洁生动的语言描述“晨兴理荒秽，带月荷锄归”所展现的画面。 清晨我下地松土除草，星月下我扛着锄头回家歇息。 2、用简洁生动的语言描述“道狭草木长，夕露沾我衣”所展现的画面。 狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶上的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。 使至塞上 王维 单车／欲问边，属国／过居延。 征蓬／出汉塞，归雁／入胡天。 大漠／孤烟直，长河／落日圆。 萧关／逢候骑，都护／在燕然。 　　陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。 　　陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。 成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。 　　著有《?简斋集》。 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 巍巍岳阳楼，矗立在洞庭之东长江之西，夕阳黄昏， 没有晚风卷起楼阁上的旌旗。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 我登临的地方，让吴国和蜀国在这里分开属地，我徘徊的时刻，使洞庭湖与君山笼罩在暮霭里。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 为避战乱我奔波三年行程万里， 今日登高远望是什么心绪？ 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。 登楼凭吊古人，我自己已是两鬓如霜，看着远山的古树，青苍中隐含无限的伤悲。 5、这首诗抒发了诗人怎样的情感？ 　　　这首诗通过登楼观感，写出了诗人面对国破家亡的切肤之痛，抒发了诗人悲伤国事的爱国情怀。 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川，写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。 　　这首诗是诗人于开元十三年（726）辞亲远游，出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川，这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国，准备实现自己的理想抱负。出蜀东下，此诗即在旅游途中所作。从诗意看，诗人与送行者同舟共发，是在舟中吟送的。 渡 荆 门 送 别　　李白 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。 渡 荆 门 送 别　李白 渡远/荆门/外，来从/楚国/游。（叙事） 山随/平野/尽，江入/大荒/流。（远景） 月下/飞/天镜，云生/结/海楼。（近景） 仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。 　我从蜀地远渡出游，来到荆门这个地方。 　两岸的山峦渐渐消失了，眼前是一望无际的广阔的原野。江水冲着广阔原野奔腾而去。 　夜晚明月映入水中，如同飞下的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。（想象、比喻） 　还是故乡的水好啊，把我的船送到万里之外，还不忍分别。（抒情、拟人） １、《渡荆门送别》是一首五言律诗,首联交代了什么？ 远渡的地点和此行的目的。 　２、“山随平野尽,江入大荒流”写景，描绘了一幅怎样的画面？ 　　这两句诗描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化，船由蜀地到荆门，两岸的地势由山脉过渡到平原，山峦从作者的视野中一点点的消失，江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。 　３、颔联中“随”、“入”字用的好，谈谈好在何处。 哪里？　两字化静为动，生动形象的把群山、原野逐渐推移变换的位置表现出来，生机而富有活力，给人以空间感和流动感。 　２、颈联变换视角，描写长江的近景，分析这联诗所描绘的内容。 　　“月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从天上飞来一面明镜。 　　“云生结海楼”是白昼眺望所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗人见到平原时的欣喜感受。 ３、诗中流露了诗人什么样的思想情感？ 　通过写出游途中的景观，流露诗人欣喜、激动的情感，并以此引出他远别故乡时的思乡之情。 4、“仍怜故乡水，万里送行舟”一句运用了什么修辞？表达了作者怎样的思想感情？ 拟人，赋予水以人的情态，深情为诗人送别，表达了对家乡山水的眷恋。 登岳阳楼（其一） 陈与义 　宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠