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教材通讲
苏教版六年级数学上册;;第一单元??? 《方程》;;第二单元《长方体和正方体》;;;?第三单元??? 分数乘法;;;教学目标：;;;全单元内容分成三部分：;教学目标：;教学目标：;第一单元??? 《方程》 ;;;第二单元《长方体和正方体》;;第一单元??? 《方程》 ;第一单元??? 《方程》 ;;;第一单元??? 《方程》;;全单元内容分成三部分，例1和练习一教学一般的分两步解的方程；例2和练习二教学特殊的需两步解的方程；“整理与练习”回忆、整理、应用全单元的教学内容，反思、评价教学过程和效果。 一、解稍复杂方程对策略——转化成简单的方程。 1.从各个方程的特点出发，使用不同的转化方法。 2.转化后的简单方程，教法不同。 3.加强解方程的练习。 二、 列方程解决实际问题的关键——找出相等关系。 1.灵活开展思维活动，找出等量关系。 2.加??写式练习，进一步把握数量关系，为列方程打基础。 3.列方程解答新颖的问题，拓展等量。;;;第一单元??? 《方程》;第二单元《长方体和正方体》;教学目标：;教学目标：;;;小数点移动与 的长短有什么关系？;把0.009米的小数点向右移动一位，小数的大小有什么变化？;把0.009米的小数点向右移动两位，小数的大小有什么变化？;把0.009米的小数点向右移动三位,小数的大小有什么变化？;小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的10倍；;把9米的小数点向左移动一位，小数的大小有什么变化？;把9米的小数点向左移动两位，小数的大小有什么变化？;9;小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的十分之一；;下面的数同０.３７２比较，结果有什么 变化？ 372 3.72 37.2 ;下面的数同506比较，结果有什么变化?;0.01平方米; ;1 平方米;;在下表的空格里填上正确的数.;在下表的空格里填上正确的数.;;在下表的空格里填上正确的数.;下面的数去掉小数点,各是原数的多少倍?;智;;7;0.368;右;35.28扩大十倍;126
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