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第四章 认识的本质和辩证过程;第一节 认识的本质;认识论的发展;可知论与不可知论的对立 二者对立的根本：思维与存在、物质与意识是否同一;一．认识的主体和客体 1、认识主体的含义、特点和形式 含义：指处在一定社会关系中从事实践活动的人。 特点：自然性、社会性、实践性、能动性 形式：个人主体、群体主体、社会主体 2、认识客体的含义、特点和形式 含义：指进入人的实践活动领域并同认识主体发生联系 的对象 特点：客观性、对象性、社会历史性 形式：自然客体、社会客体、精神客体 ; 二．认识是主体对客体的能动反映;三、实践在认识中的决定作用;实践出真知;实践出天才 “勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。” （华罗庚） “人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。” （高尔基） “人们在那里高谈阔论着天才和灵感之类的东西，而我却象首饰匠打金锁链那样精心地劳动着，把一个个小环非常合适地联结起来。” （海涅） “有些人以为我所以在许多事情上有成就是因为我有什么‘天才’ ，这是不正确的。无论哪个头脑清楚的人，都能象我一样有成就，如果他肯拼命钻研。” （爱迪生）;横看成岭侧成峰;直接经验与间接经验;第二节 认识的辩证发展过程;一、从实践到认识 1、感性认识和理性认识的含义、形式、特点 （1）感性认识 含义：书P224 形式：感觉、知觉、表象 特点：直接性、形象性、表面性 （2）理性认识 含义：书P225 形式：概念、判断、推理 特点：间接性、抽象性、深刻性;2、感性认识和理性认识的辨证关系;二、从认识到实践;三、认识过程的不断反复和无限发展;3、认识辩证运动的总过程;四、非理性因素在认识中的作用;第三节 认识的真理性与价值;一、真理与谬误;二、真理的基本属性;（2）真理的绝对性与相对性的辩证关系;三、真理的检验标准;四、真理原则与价值原则;2、真理原则与价值原则的统一;第四节 辩证思维的基本方法;一、思维方法的本质和作用;2、思维方法的作用;二、辩证思维的基本方法;;选择 1??根据认识的发展规律，在认识的“熟知”与“真知”问题上的正确观点是（ ） A 熟知即真知 B 熟知不等于真知 C 熟知起源于真知 D 熟知必然转化为真知 2、法国科学家路易·巴斯德说：“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调了（ ） A 人们对每一件事物都要细心观察 B 人们在认识事物时要有理性的指导 C 人们获得感性经验的重要性 D 人们要充分发挥主观能动性;3、科学家对1994年夏发生的彗星撞击木星的天文现象进行了准确的预报和大量的观察研究这一事实表明（ ） A 世界是可以认识的 B 人类已经能预测一切自然现象 C 人类对宇宙的认识正在不断深化 D 人类对宇宙的认识是无止境的 E 现代科学手段在认识宇宙中有着巨作用 4、真理具有（ ） A 具体性 B 全面性 C 过程性 D 客观性 E 普遍性 辨析： 1、人类的认识和实践是有限的。 2、 “仁者见仁、智者见智” ，是对客观真理的否定。