加快转型升级创建特色民校20130627.ppt

基本思路 （一）调查了解行业企业在转型升级中对高端技术技能人才提出了什么样的要求；本专业的教学还存在什么样的差距。在充分调研基础上，以培养技术技能型人才为总揽，以强化这类人才的“复合型、创新型、发展型”这三个特征要素为抓手，确定这次人才培养方案改革的方向和重点，并重构与培养技术技能型人才相适应的课程体系。 （二）课程体系正确处理好理论适度够用和适当强化技术基础的关系；处理好以工作过程为导向的实务教学和以提高技术应用和革新能力为导向的创新教育的关系，整合课程，删减或压缩不必要的课程或课时，保证学生有足够的时间进行自主学习，为学生今后的发展和终生学习创造条件。 （三）以岗位需求以及技术活动全过程需求为主线，分别解构所需要的知识、技术、技能、素养等要素以完善课程体系；以既要强化技能训练，又要强化技术训练（或以技术技能融合项目训练）为重点设计实践教学环节；以既要教授实务知识或技能，更要鼓励学生创意、创新、创业为途径重构项目课程，使学生在掌握基本知识、技术、技能的基础上，其专业技术应用能力、综合素养、职业迁移能力等得到协调发展 知识导向（案例教学） 第一阶段 第二阶段 第三阶段 萌芽状态： 本科-- 应试教学，无项目 任务导向（实验教学） 技能导向（项目化教学） 高职项目教学所经过的四个阶段演变 第四阶段 技术创新导向 （工程化+创新工场） 工程化教学项目建设背景 成型状态： 高职特色 项目化教学+顶岗实习 孵化状态： 中职++ 任务驱动教学+有实验目标 发达状态： 高技特色 技术技能+复合型+创新型+发展型 人才源?应用源?创新源 工程化实践项目 高职项目教学的现状 聊天室(论坛)+图书管理系统+进销存+网上书店  项目陈旧、单一 技术-项目？项目-技术?实验-案例-项目？ 项目之间无关联，项目沉淀价值不明确 信息管理系统（DOS版+C/S版+Web版）（增、删、改、查） 项目技术技能融合不够 无目标：人才源 ？应用源？创新源？ 有目标：外包项目+软件工厂生成件+移动互联生成件+微时代套装组件+连锁套装系统+OTT产品资源+微学一族运营项目 项目无法适应体现复合型、发展型、创新型人才培养要求 工程化项目 高职教学项目定位 工程化项目 第二学期 面向对象程序设计（JAVA） 网页前台开发技术 SQL Server数据库操作与管理 网页美工 第三学期 第四学期 第五学期 HelpDesk应用 使用JSP开发Web应用 .NET 桌面应用开发 基于SSH框架开发 软件工程 ASP.NET+Web Services框架开发 国际软件服务流程与规范 软件测试 软件测试（流程+IEEE829标准) 云计算结构与关键技术应用 IOS移动开发 Android开发 基础技术技能融合 专业技术技能融合 综合技术技能 融合 创新技术技能融合 四融合课程体系 职 业 素 养 课 程 创 意 思 维 与 创 新 实 践 ITO 英 语 或 日 语 大学 英语 软件质量体系规范 软件技术专业课程体系 工程化项目实施“指南针” 课堂项目 实训项目 实习项目 毕业设计 图书管理系统 进销存 资产管理系统 仓库管理系统 社交类软件 信息管理系统 企业ERP系统 社区SNS平台 知识库管理平台 网上商城 聊天室 电商/连锁系统 网上书店 即时通讯软件 商城系统 办公管理平台 创新项目的产业领域 返回 机电行业现状及发展趋势 伺服设备参数自整定，控制系统 内部状态自动诊断，多变量传感 器和现场总线大规模应用。。。 远程控制和监视技术、专家系统 开放式系统。。。 机器人软件设计和编程技术，驱 动系统技术，专用机构技术。。 行业发展 机电技术 机电行业现状及发展趋势 从业人员必须能够快速地掌握不同品牌、不同类型的设备使用和维护，有较强编程能力； 必须能利用通讯手段为客户提供实时的技术支持和对设备的监控； 必须协同整个团队完成增值服务。， 对从业人员的新要求 高职机电类学生 机电行业现状及发展趋势 技术活动要求 编程能力的迁移、机械装调能力的迁移 软件使用能力迁移。。。工程应用能力 迁移 使用西门子的PLC,威伦的触摸屏、汇川 的伺服，使用组态王，利用PROFIBUS总线、 232、485通讯口，搭建出符合要求的工 程项目平台。技术的整合，如远程监控 和测温技术的整合，机器视觉和运动控制 整合。 构建技术方案，并写出完整的文案。安 排项目进度和成员分工，协调机械、电 气施工中的问题。 移 云 大 平 物流专业培养技术技能型人才的探索 物流产业链结构 供应商 原材料 储存 制造 成品 储存 顾客 供应物流 生产物流 销售物