安徽省普通高中学业水平测试芜湖考区《科学基础》物理学科试卷分析.pptVIP

2012年安徽省普通高中学业水平测试 芜湖考区《　科学基础　》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物理学科试卷分析 芜湖七中　崔永昊 一、总体评价 1.试卷的命题依据《物理课程标准（实验）》，遵从《普通高中学业水平测试纲要》进行命题； 2.试卷突出了学业水平考试的特点，注重考查了学生的基本概念，基本技能，密切联系生活生产，对学生应用物理知识分析、解决问题的能力，探究能力和科学素质进行了更加全面的考查； 3试题的命制既有利于全面、准确的反映学生的学习状况，又有利于学生和老师的发展。 二、试题结构和内容分析 1、试卷题型结构 　《科学基础》满分150分，物理学科与化学、生物合卷同场考试，各占50分，物理学科试题由选择题、填空题和计算题组成。 2、试卷知识内容模块分布 　 3、试题水平层次分布 三、试卷抽样分析 1.总体情况分析 　（1）选择题部分：本次试卷分析采集了一市四县的590份物理选择题，选择题部分平均分15.25，优秀292人（其中满分124人），优秀率49％，及格人数477人，及格率81％难度0.76，区分度0.55。 　（2）本次填空题计算题部分试卷分析，抽取样本5本，编号分别为1026号、2026号、3026号、4026号、4083，每本试卷各30份试卷，无空白试卷，共计150份有效样卷。平均分21.3分，优秀73人（其中满分23人），优秀率49％，及格人数110人，及格率73％，总体难度系数0.71，区分度0.73。 　从整体来看两部分的难度系数与考纲要求的难度系数0.7大体相当，试卷有一定的区分度，整体来看与往年保持相当。 第31题.一个物体做直线运动，其位移（x）-时间（t）图像如图所示，由此可以判断该物体做的是 　　A.匀速直线运动 　　B.匀加速直线运动 　　C.匀减速直线运动 　　D.变加速直线运动 【点评】:考察了学生对位移-时间图像的理解，学生对于这样的模型已经驾轻就熟，所以没有遇到太大困难。属于容易题。 第32题.有关运动的描述，下列说法中正确的是 　　A.研究跨栏运动员的跨栏动作时可把运动员看做质点 　　B.运动员从射击枪口射出后的子弹做的是匀加速直线运动 　　C.跳高运动员起跳后到达最高点的速度是瞬时速度 　　D.田径运动员跑完800m比赛通过的位移大小等于路程 【点评】:本题考察了质点、匀加速直线运动、瞬时速度、位移、路程等概念。部分学生对概念的理解不是很透彻，对于质点的判断条件，位移和路程的区别不是很清楚。 第33题.下列关于“探究求合力的方法”实验的说法中不正确的是 　A.弹簧测力计在使用前应先校零 　B.弹簧测力计使用时应保持与纸面平行 　C.每次实验时使橡皮条沿同一直线伸长相同的长度 　D.橡皮条拉断后可换根橡皮条继续实验 【点评】:本题属于对实验的考察，需要学生重视实验的过程，学生普遍掌握情况较好，说明教师在教学过程中重视了过程的教学。 第34题.某同学沿水平方向用力推一文具盒，使其在水平面上做匀速直线运动，下列说法中正确的是 　A.文具盒对桌面的压力和文具盒所受的重力是一对平衡力 　B.桌面对文具盒的支持力和文具盒对桌面的压力是一对平衡力 　C.手对文具盒的推力和桌面对文具盒的摩擦力是一对作用力和反作用力 　D.桌面对文具盒的摩擦力和文具盒对桌面的摩擦力是一对作用力和反作用力 【点评】:本题考察了平衡力和相互作用力，学生普遍感到困惑，对于两大类力的异同点不是很清楚，仅停留在对概念的浅层次的理解。容易错选，在今后的教学中药要强化概念的理解。 第35题.如图为皮带传动示意图，皮带运转时不打滑，关于大轮边缘上的A点和小轮边缘上的B点，下列结论正确的是 　　A.转速nA nB 　　B.周期TATB 　　C.线速度VAVB 　　D.角速度ωAωB 【点评】:本题以皮带传动装置考察了学生对转速、周期、线速度、角速度概念的理解， 第36题.牛顿得出万有引力定律100多年以后，英国物理学家卡文迪许在实验室里测出了万有引力G的数值，在国际单位制中G的单位是 　　A.kg2/(N·m2) 　　B. N·kg2/ m2 　　C. N·m2/ kg2 　　D.G是常量没有单位 【点评】:本题以物理学史为背景引出万有引力常量，通过本题也提醒学生在学习过程中注意知识的点点面面。 第37题.如图所示，小球从高处自由下落到竖直放置的轻弹簧上，在将弹簧压缩到最短的整个过程中（弹簧始终在弹性限度内，空气阻力不计），下列关于小球和弹簧的能量表述中正确的是 　A.重力势能和动能之和保持不变 　B. 重力势能和弹性势能之和保持不变 　C. 动能和弹性势能之和保持不变 　D. 重力势能、动能和弹性势能之和保持不变 【点评】:本题考察机械能守恒，学生对于守恒条件及能量的转换普遍掌握不好，在