4.1考点―内容感知.ppt

散文考点树 考点1 内容感知 考点１内容感知-记叙人称 考点１内容感知-记叙人称 考点１内容感知-记叙人称 溜索 　　　我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反而抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛地耳边有人笑：“莫抓住不撒手，看脚底板！”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。 猛听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。 牛们终于又上了驮，铃铛朗郎的响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自《阿城精选集》有删改） 考点１内容感知-记叙人称 《青菜》 原文略，用拟人化的手法第二人称记叙 考点１内容感知-记叙人称 杨柳① 丰子恺 原文略 考点１内容感知-标题的含义和作用 解答此类问题可按以下思路： 考点１内容感知-记叙人称 考点１内容感知-记叙人称 2013安徽中考《远去的乡村》 原文略 考点１内容感知-记叙人称 考点１内容感知-记叙人称 1.标题表层含义不只是字面的肤浅解释。 远去的指消亡，消亡的不是乡村实体，而是乡村的诗意。 2.要结合文章主旨理解标题深层含义，散文的根本目的在抒情，这里是 惋惜之情，要注重对原文的分析。 3.本题分值6分在中考试题的要点为2+2+2（3个要点）或3+3（2个要点） 的形式，做题最好答3个要点。2013年中考为降低试题难度，只要求答了 2个要点，没有答标题的作用，在考试中答上标题的作用也是可以的。 考点１内容感知-详略处理 《考试说明》要求：“筛选并整合文中的信息。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本内容，提示写作结构，以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。” 枫叶礼赞 孟超 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 　　多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于 二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是《艮好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小 毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一 样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴 ，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红! 秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个 尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。 枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。 枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不 怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。 有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼 中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都 还是在于秋，而不在于枫叶；把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独 。你看，去香山看红叶的人那么多；而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相 继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。 一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我 的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们 尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。 我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红! (选自《名家咏物100篇》，有改动) 2009散文阅读 5．从上文看，枫叶有哪些特征? (4分) 枫叶礼赞 孟超 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。 　　多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于 二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。 在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是《艮好的时节。过去的文