2016中考语文课总复习 第四部分 现代文阅读 专题十五 议论文阅读习题课件.ppt

* 专题十五　议论文阅读 1．整体感知文章内容，能正确理解、提取、概括论点(包括分论点)。 2．能准确区分、概括事实论据和道理论据，把握论据与论点的关系，并能根据需要为文章补充恰当的论据。 3．能正确辨别各种论证方法，分析其作用。 4．能结合具体语境，阐释抽象语句，解释含蓄语句，明确指示代词及过渡句(段)的作用。 5．理清论证思路，概括论证过程。 6．能准确体会作者的思想感情，从文章的观点中获取有益的启示，或进行切合实际的拓展。 考点一：明确论题　把握论点 (一)关于议论文 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。 议论文一般都由论点、论据、论证组成，称为议论文三要素。 从内容上分，议论文主要有以下几种：一般性的政论文、评论、杂文、演讲稿、读后感、序、跋等。从方式上分，议论文有立论和驳论两种。 (二)论题与论点 论题是文章所要议论的问题，是论述的话题，是论述的一个范围，一般是一个词语或短语，不带观点和主张。而论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般是一个句子，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。了解论题有利于准确把握论点。 (三)中心论点和分论点 对中心论点来说，各分论点都是中心论点的支撑材料，阅读和分析分论点，要注意它们彼此间的关系。 (四)把握中心论点 1．从内容上看，是作者对所议论的问题的见解和主张(作者自己的主张；他关于生活、人生、社会等问题的一些看法)；论点一般是正面的观点，作者的态度很明确。 2．从句式上看，是一个完整而明确的表肯定或否定的判断句。形式上是一个完整的句子。(如：读书人是幸福人)，有时虽没有主语，但有动词谓语，已表明作者的观点和主张也可以(如：善于舍弃)。它不应是一个词、短语或疑问句(如：单纯；敬业与乐业；说谦虚；奋斗的另一面；城市给了我们什么？)一般有提示性的语言，(如：开头：“我认为”“我们要”“我们应该”“可见”“由此可见”；结尾：“总之”“综上所述”等。) 3．从位置上看：有的文章标题、开头、中间的过渡句，过渡段，结尾就是或包含了中心论点，因此需要去“找”。 (1)在标题中“找”：标题一般可分为以下四种：A.论点型。即标题就是全文论点。这类标题直截了当，有利于读者快速、准确地把握全文主旨。B.论题型。即标题只点明作者在文中所要讨论的问题或范围，论点则包含在正文论述之中。这类标题留有较大空间，可启发读者思考。C.疑问型。题目是问句形式，其答案便是文章的中心论点。D.比兴型。即文章标题只表明文章写作的因由或论述的切入点。其好处在于含蓄朦胧，引人入胜，论点则要根据文章内容，深入挖掘其内涵。 (2)在开头“找”：A.开宗明义、开门见山亮出观点。B.通过一个故事引出中心论点。C.列举生活中的现象分析归纳出中心论点。D.根据自己的经历归纳出中心论点。 (3)在过渡句中“找”：过渡句起承上启下的作用，它总结了上文又引出了下文，起概括作用，这样的句子也有可能是中心论点。 (4)在结尾“找”：有时中心论点在文章的结尾，这就是所谓的归纳全文、篇末点题的写法，这种写法在明确表达论点时大多有“所以”“总而言之”“总之”“因此”“归根结底”等表总结性的词语。 (5)当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心。依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。 ①叠加分论点，归纳出中心论点。 ②通过分析论题找论点。 论题是作者所议论的问题，是论点针对的对象，认真阅读文章弄清论题，再顺藤摸瓜，找到作者对所论述问题持什么见解和主张，就找到了论点。 ③根据论据判断论点。 由于论据和论点的关系是证明与被证明的关系，因此我们可以根据论据来判断论点。首先分析论据的选择安排并理解它们对论点的支撑作用，再看看作者提供的事实论据、道理论据共同支撑的是什么观点，如果这些论据都为同一个观点服务，那么这个观点就是论点。 考点二：理解论据　品味语言 (一)理解论据 1．关于论据 论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。分为道理论据和事实论据。事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等；道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。议论文中，论点和论据的关系是统率与被统率、证明与被证明的关系。 答题格式：本文(段)的论点是________，这里所列举的________属(事实或道理)论据，是为了从(反面或正面)证明这个论点，________。 2．区分事实论据和道理论据 一般的事实论据和道理论据，区分起来