二年级语文上册教案课文1--识字3.docxVIP

浏阳市小学教师统一备课纸（ NO ）科目语文年级二授课时间第 1 周课题 1、小蝌蚪找妈妈课 时1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；　　正确分辩：迎上去追上去游过去；　　2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；　　培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；　　3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。教材分析(含重点、难点、关键点)重点:了解小蝌蚪变成青蛙的过程；　　难点:分角色朗读和表演。教法提示教学准备头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程设计(含作业安排)（一）猜谜导入1、师引语：今天我们给大家介绍一位新朋友，猜猜它是谁？?2、ppt出示谜面3、生交流，说谜底。（板书：蝌蚪）?4、板书：蝌蚪，引导学生观察词语的特点。5、出示小蝌蚪图片，说说小蝌蚪长得是什么模样？?6、小蝌蚪找不到自己的妈妈了，咱们要不要帮忙？7、揭题板书（二）初读识字1、出示自读提示，指生读要求：（1）请同学们自己借助拼音读一读课文，注意读准字音，读通句子。（2）圈出生字，多读几遍，记住字音、字形。（3）标出课文自然段，说说每一自然段的大意。2、学习生字（1）出示生字，学生多种形式认读，师相机点拨。（2）出示会写生字，指导观察字形，正确书写，评议鼓励。3、巩固生字，同桌互相检查?（三）再读感知1、师读课文，生边听边用“——”标注文中的小蝌蚪长得是什么样的。2、填空回顾课文_______里有________小蝌蚪，大大的________，________的身子，________长长的尾巴，________地游来游去。?3、小结教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸（ NO ）科目语文年级二授课时间第 1 周课题 1、小蝌蚪找妈妈课 时2教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；　　正确分辩：迎上去追上去游过去；　　2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；　　培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；　　3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。教材分析(含重点、难点、关键点)重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；　　难点是分角色朗读和表演。教法提示教学准备头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程设计(含作业安排)（一）复习导入1、检查字词2、听写词语3、引语：这节课我们继续学习《小蝌蚪找妈妈》的故事。?（二）感知课文。?1、播放情境朗读，学生认真倾听，想一想小蝌蚪的身体发生了怎样的变化？?2、小组交流 ，出示画面，帮助学生说话3、自读课文，用“——”在课文中画出描写小蝌蚪身体变化的句子。?（三）理解课文。?1、默读课文，想想说说。（1）小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了谁？（2）他们是怎样接近这些小动物的？（3）他们都说了些什么话？?2、引导学生体会“迎上去、追上去、游过去”的区别。??3、分角色朗读。?（1）、小组分角色练习朗读，要求：选择自己喜欢的角色，练习分角色朗读课文。?（2）指导分角色朗读。要求：戴上头饰，配上动作，表演朗读。 ?四、启发思考。?引语：为什么小蝌蚪认定大青蛙就是他们的妈妈？?1、点拨朗读。??2、小蝌蚪见到的大青蛙是什么样子的？?3情境填空，配上动作朗读?（五）发散思维。?1、引语：小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉地变成了青蛙，听到了妈妈的招呼，他们是怎么做的？?2、找出相应句子，体会蹦、跳、蹬?3、播放青蛙的叫声，引导学生想象说话，小青蛙和妈妈都说了些什么？?4、你们喜欢小青蛙吗？能夸夸他们吗？?（六）课外延伸。?1、你们还知道哪些关于青蛙的知识？?2、出示有关青蛙的资料。?3、欣赏歌曲《小蝌蚪》教 学 反 思浏阳市小学教师统一备课纸（ NO ）科目语文年级二授课时间第 1 周课题 2、我是什么课 时1教学目标(含知识传授、能力培养、思想教育目标)1．认识11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。 2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。 3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。教材分析(含重点、难点、关键点)知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。教法提示启发 小组合作教学准备图片、字卡、实物教学过程设计(含作业安排)一、实验引入1、课前教师将盛有冰块与水的碗放进小盒，副食学生猜测。2、学生触摸后谈感觉。二、初读课文，认读生字1、魔盒的碗里有水有冰，它们会发生变化吗？读读课文就知道了。2、自由读课文，遇到生字生词多读几遍。3、读给你的同桌听一听，同桌不会的互相教一教；然后用我们学过的方法记一记生字。4、汇报记忆生字情况。“灾”“晶”“毁”“冷、冰