三年级上册数研课教案.docVIP

2017年9月 教学题目： 时间巧安排 教学目标： 1．进一步认识时间单位时、分、秒，认识一天=24小时。 2．通过体验活动．使学生进一步建立时间观念。3．通过活动，使学生体验数学与生活的密切联系，体会时间在生活中的应用，同时渗透珍惜时间，合理利用时间的教育。 教学用具：时间设计表 实施过程： 情景引入 快乐的周末到了，小明周六要到科技馆参观，并写一篇观后感。他还想约小伙伴去踢足球，当然还有准时吃饭。请你帮助小明合理设计周六的时间。 发给学生时间设计表 快乐的周末时间设计表 快乐的周末到了，小明周六要到科技馆参观，并写一篇观后感。他还想约小伙伴去踢足球，当然还有准时吃饭。请你帮助小明合理设计周六的时间。 设计人： 时间 活动内容 经过时间 8：00-8：20 吃早餐 20分钟 设计理由： 展示交流设计成果。 教学题目： 人体与数据 教学目标： 1．进一步认识长度单位米、分米、厘米，理解它们之间的进率关系。 2．通过体验活动．使学生进一步建立长度空间观念。3．通过活动，使学生体验数学与生活的密切联系，数学与我们身体的联系。 教学用具：米尺，测量记录表。 实施过程： 情景引入 发给学生测量记录表 人体与数据测量记录表 请你测量你身体的某个部位，并记录在表中。 记录人： 身体部位 长度 宽度 左手 测量后你对你的身体有什么发现？ 教学题目： 制作七巧板 教学目标： 1．进一步认识平行四边形、长方形、正方形、三角形。 2．通过制作七巧板活动．使学生进一步感知它们之间的关系的空间观念。3．通过制作活动，培养学生分析问题、解决问题的能力及动手操作的能力。同 教学用具：四种颜色的彩纸、安全剪刀、直尺、铅笔等。 实施过程： 情景引入 出示七巧板及用七巧板拼摆的美丽图形，请同学们自己制作一套七巧板。 学生开始制作七巧板。 请用你制作的七巧板拼摆你喜欢的图形。 作品成果展示。 教学题目： 拼图形 教学目标： 1．进一步认识长方形、正方形。 2．通过拼图形活动．使学生进一步感知它们之间的关系。3．通过活动，丰富的学生转化思想，培养了动手操作的能力。 教学用具：同样大小的长方形4个，同样大小的正方形2个。表格一张。 实施过程： 情景引入 提出任务要求，让学生独立完成。 发给学生图形。 学生独立完成。 拼摆游戏表 拼摆任务 请你画出示意图 用两个正方形拼出一个长方形 用两个长方形拼出一个正方形 用两个长方形拼出一个长方形 用三个长方形拼出一个长方形 用4个长方形拼出一个正方形 用5个图形（可以是长方形和正方形）拼出一个正方形 学生成果展示。 教学题目： 数图形 教学目标： 1．进一步认识线段、角、长方形、正方形、三角形。 2．通过数图形活动．使学生进一步感知它们之间的联系。3．在数图形方法的探究过程中，体验数学问题的探究性与创造性。 教学用具：三个表格 实施过程： 初步体验，请同学们数一数每个图形有多少条线段。 图形 几条线段 有什么发现 进一步体验，请同学们数一数每个图形有多少个角。 图形 几条线段 有什么发现 三、拓展体验 图形 几个三角形 有什么发现 你还想数什么图形？ 教学题目： 购物（结账本） 教学目标： 1．进一步认识元、角、分及它们之间的关系，巩固四则运算知识。 2．通过购物活动．培养学生合理安排花钱的经济意识。 3．在购物记账的过程中，让学生体验统计的意义。 教学用具：物品、价签（学生课前准备好）记账本。 注：账本记录要求 购物名称 单价 数量 金额 实施过程： 介绍活动要求 每人1000元 合理使用，想好购买物品的理由。 随时记账 最后要算总帐 购物活动 汇报展示 小组内汇报购物、金额及理由 全班展示 延伸：希望同学们关注家里的花费，并向父母提出自己的意见。 教学题目： 围周长（周长的认识之前） 教学目标： 1．进一步理解周长的含义，渗透求长方形、正方形周长的方法。 2．通过围周长