九年级语文上册《孤独之旅》讲稿 人教新课标版.pptVIP

孤独之旅; 曹文轩，1954年1月生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系学习，后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师。 代表作品：《山羊不吃天堂草》、《草房子》等长篇小说。; 《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛…… ;初读小说，掌握字词; 检查预习 ;读一读，体会感情;(1) “我不去放鸭了，我要上岸回家……” (2) “我要回家……” (3)“还是分头去找吧。” (4)“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”; 4. 要求学生用一句话概括文章的内容。 这篇小说讲述了一个 故事。 ;小说的三要素：;情节梳理;小说的情节：;心理描写;; 熟悉的树木、村庄、桥梁……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。 ;; 这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。;; 日子一天天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 杜小康和父亲之间，只有一些干巴巴的对话:“饱了吗?”“饱了。”“你饱了吗?”“我饱了。”“就在河里洗碗?”“就在河里洗碗。” “困吗?”“不困。”…… ;; 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。;; 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里(甜津津地)嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑??许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。 ;;成 熟;;自然环境描写的作用;环境描写： 鸭群 芦苇荡 暴风雨;鸭群是杜小康亲密的伙伴。作者以较大的篇幅描写这些鸭子，这与表现杜小康的成长有什么联系? ; 细读小说，结合杜小康所处的环境， 说说小说标题“孤独之旅”的含义。; ;“孤独”的含义：;文题“孤独之旅”的含义：; “孤独是一种正常并且健康的心态——如果程度得当的话。它标志着一种人格的成熟。它使人少了许多盲目。它使人在嘈杂的生活中有了一份保护身心健康的清静。” 曹文轩;感悟主题;;少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。 ——曹文轩《青铜葵花》