第7单元9加几练习课.pptVIP

R·一年级上册 练习课 【学习目标】 1.熟练掌握9加几的进位加法。 【学习重点】 正确、快速计算9加几。 2.运用所学知识解决简单的实际问题。 一、复习巩固 知识点1：解决问题 一共有几人？ 9 + 7 16 知识点2：9加几的加法 计算9加几，凑十法最简便： 看大数分小数，小数分成1和几； 9和1凑成10,10加几得十几。 2 4 5 7 0 1 9 8 10 6 3 移动9，每次加上卡片上的数。 11 13 14 16 9 10 18 17 19 15 12 二、巩固提升 1.操场上有9个同学做游戏，又来了5人，现在有多少人？ 9 + 5 = 14（人） 口答：现在有14人。 2.移动9，每次加上卡片上的数。 7 5 9 8 6 16 14 18 17 15 3.看图写出算式。 □＋□＝□ □＋□＝□ 9 6 15 6 9 15 4. 6 + 2 = 9 + 4 = 9 + 9 = 2 + 7 = 9 + 6 = 9 + 3 = 3 + 5 = 4 + 6 = 9 + 2 = 9 - 7 = 9 + 7 = 10 - 6 = 9 - 5 = 9 + 8 = 8 - 6 = 8 13 18 9 15 12 8 10 11 2 16 4 3 17 2 ＜ = ＜ ＞ ＜ ＞ 三、课堂小结 1.说一说本节课的收获。 2.谈谈生活中哪些地方会用到20以内的数。 四、教学反思 本节课是学习了9加几的练习课以后设计的一节解决数学问题和计算练习相结合的综合课，让学生自己发现问题、解决问题，自主寻找规律，同时在计算的过程中，通过自主探究、合作交流等方式，一方面使学生明白了9加几的算理，另一方面发挥了学生学习数学的主动性、创造性。适时点评，满足了学生的创造欲，强化了学生对数学学习的积极情感。 四、教学反思 在学生明确了主题图的意思之后，适时地对学生进行引导，鼓励他们独立地进行解答。在教学活动中，着重引导学生明确解决该类问题的方法，让学生进一步明晰其在现实生活中的作用。由于一年级的小学生缺少生活经验，对情境图的认识和利用所学知识解决身边的生活问题时，需要进一步点拨指导。整体上能够把握好教材达到预设目标，但课堂上给学生的思考时间和活动空间还不够充足。