2017年一年级语文教师个人年度教学工作总结范文.docVIP

20?17?年一?年级?语文?教师?个人?年度?教学?工作?总结?范文? ?时间?过得?真快?，一?转眼?这学?期又?很快?过去?了，?回顾?本学?期的?工作?，能?根据?学校?的语?文教?学工?作计?划，?以新?课程?实验?改革?为契?机，?以全?面推?进素?质教?育为?基点?，在?学校?领导?的大?力支?持和?直接?领导?下，?在各?科任?教师?和家?长的?积极?配合?和耐?心帮?助下?，圆?满地?完成?了教?育教?学任?务，?现将?具体?工作?总结? ? 一?、激?发学?生学?习语?文的?兴趣?，提?高学?生语?文素?养 ?语文?是一?门充?满人?文精?神、?充满?智慧?、充?满思?想的?学科?，在?新课?改的?大背?景中?，学?生的?自主?学习?，培?养学?生的?创新?能力?，已?成为?教师?关注?的热?点，?讨论?、探?究、?交流?的学?习方?式已?成为?课堂?的主?流。?我在?语文?课堂?教学?中，?力争?让学?生鲜?活起?来，?让学?生学?得兴?味盎?然，?使学?生在?语文?学习?中享?受学?习的?快乐?，从?而发?展学?生的?语文?素养?。 ? ? (?一)?注意?新课?导入?新颖? 兴?趣是?最好?的老?师。? ? ? 在?教学?中，?我十?分注?重培?养和?激发?学生?的学?习兴?趣。?譬如?学生?一上?课就?能置?身于?一种?轻松?和谐?的环?境氛?围中?，而?又不?知不?觉地?学语?文。?我们?要设?计不?同的?导入?方式?，可?以用?画面?让学?生进?入情?景;?也可?用讲?述故?事激?发兴?趣;?设计?悬念? 引?发设?计，?比起?简单?的讲?述更?能激?发学?生的?灵性?，开?启学?生学?习。? ? ?(二?)培?养积?极探?究习?惯，?发展?求异?思维?能力? 在?语文?教学?中，?阅读?者对?语言?意义?、语?言情?感、?语言?技巧?的感?悟，?在很?大程?度上?与知?识积?累、?认识?能力?、理?解水?平有?关。?为此?，在?语文?教学?中，?构建?语义?的理?解、?体会?，智?者见?智，?大胆?，各?抒已?见。?在思?考辩?论中?，教?师穿?针引?线，?巧妙?点拨?，以?促进?学生?在思?维的?碰撞?中，?得到?语言?的升?华和?灵性?的开?发。?教师?应因?势利?导，?让学?生对?问题?根据?已有?的经?验，?知识?的积?累等?发表?不同?的见?解，?对有?分歧?的问?题进?行辩?论。?通过?辩论?认识?了自?然，?懂得?了知?识无?穷的?，再?博学?的人?也会?有所?不知?，体?会学?习是?无止?境的?道理?。 ? ? 二?、注?重朗?读指?导，?让课?堂教?学 ?活 ?起来? 小?学语?文课?本中?的每?一篇?课文?都是?文质?兼美?的佳?作，?其语?境描?述的?美妙?，语?言运?用的?深邃?，见?解阐?述的?独到?，都?是引?导学?生感?悟的?重要?内容?。而?由于?课堂?教学?时间?的有?限，?不可?能引?导学?生一?一感?。为?了使?这些?精彩?给学?生留?下整?体印?象，?我们?可以?在新?闻时?要求?学生?对语?言文?字反?复诵?读，?在诵?读中?感悟?。 ? ? 三?、注?重课?内外?结合? 美?国的?一位?教育?家指?出：? ? ? 课?堂的?外延?与课?外的?外延?相等?。以?课堂?学习?为核?心，?能生?活、?家庭?生活?、社?会生?活等?各个?生活?领域?自然?延伸?和拓?展，?使课?堂训?练与?课外?行为?训练?有趣?、有?力、?有效?的结?合，?取得?语文?教学?的整?体效?益。? ? ? 在?课程?改革?实践?中，?我们?已把?语文?教学?引入?了广?阔的?天地?，让?学生?阅读?课外?书《?童话?故事?》《?昆虫?记》?等，?通过?这些?收集?与阅?读，?为学?生积?累奠?定基?础。? ? ? 其?次，?重视?丰富?多彩?的语?文践?活动?。如?：童?话故?事》?《昆?虫记?》等?，通?过这?些收?集与?阅读?，为?学生?积累?奠定?基础?。 ? ? ?其次?，重?视丰?富多?彩的?语文?践活?动。?如》?后，?组织?学生?去校?园找?春天?;学?习《?要下?雨了?》，?引导?学生?观察?、收?集有?关天?气的?自然?现象?，引?导学?生领?略大?自然?的风?采，?探索?大自?然的?奥秘?。 ? ? ?此外?，注?意学?科间?的整?合，?如给?话配?画，?给画?配话?，把?诗变?成歌?曲，?让学?生从?不同?角度?，采?用不?同的?途径?获得?知识?，培?养学?生综?合能?力。? ? ? 本?学期?，我?虽然?尽心?尽力?地去?陪着?孩子?一起?学习?、一?起成?长，?也取?得了?一定?的成?绩，?但也?有不?尽人?