六年级上册语文课件－25养成读报的好习惯｜苏教版.pptVIP

各种报纸 学习目标： 1．正确、流利地朗读课文。 2．知道读报的好处，了解读报的基本方法。 预习检测（一） 比认字 充溢 佳肴 九霄云外 上瘾 陶冶 回肠荡气 毫无疑问 层出不穷 息息相通 污垢 沾染 预习检测（二）： 比读文 读的同学 ： 声音响亮、字音准确，做到不添字、 不丢字、不错字。 听得同学： 比谁听得认真，如有错误举手纠正， 我们还要比谁的坐姿端正！ 理清课文的结构： 第一段（1-3自然段）：读报的重要性 第二段（4-5自然段）：怎样读报。 第三段（6-7自然段）：读报的益处。 自学指导： 快速浏览全文，说一说： 1.读报有什么样的重要性？ 2.我们应该怎样读报？ 3.读报对我们有什么好处？ （3分钟时间用自己的语言 概括。） 1.列举生活中常见事例： 他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间——原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。 九霄云外：形容远得无影无踪。 形形色色的消息，大大小小的事情，五花八门的知识，同样会像磁铁一样吸引人们。 “像磁铁一样”说明报纸的吸引力很大。 运用比喻 感受读报的益处： 不仅乐趣无穷，而且开阔了视野，陶冶了性情，有的人因此而走上成功之路。 勤读报，会读报，就能和大千世界息息相通。 烧制陶器和冶炼金属，比喻给人的思想、性格以有益的影响 读形容关系密切 报题阅读法 粗读、细读结合法 剪贴法 资料摘录法 读写结合法 小组读报法 读报六法 一、报题阅读法 　　报纸的文章标题，等于报纸的眼睛。阅读报纸的题目，往往能较快地了解作者、编辑的意图，明确文章要表达的内容。浏览标题后，要根据自己的兴趣和需要，有选择地读一部分。读报先读题，是一种节省时间的方法，值得提倡。 二、粗读、细读结合法 　　粗读，即浏览，主要是扩大知识面，捕捉需要精读的文章。细读，就是精读，对一些重要的阅读材料，应该逐字逐句琢磨，逐段逐节咀嚼，仔细地了解它的内容、思路等。这样点面结合，即省时且效果好。 三、剪贴法 　　剪报的范围可根据自己学习、生活的需要和个人兴趣而定。剪下后，要注明报纸的名称和日期。贴报有几种方式。如剪后放在纸盒内。到一定阶段，再分门别类地贴在旧练习本或旧杂志上。也可边剪边贴，手边准备一些十六开的白纸，剪下就贴在纸上，每张纸贴一篇，日后分门别类装订，另编目录。报纸剪贴后，要常常翻阅整理。 四、资料摘录法 　　有些文章的片断、精彩语句、出色的标题，一些有用的事实、数据等，因其比较短小，不一定剪下，可抄在笔记本或卡片上。摘录时要注明出处，以便日后查对。 五、读写结合法 　　读报后，写些读后感，对报纸写点书面意见，模仿报上的文章练习写作，给报社投稿，都是读报写作相结合的有效形式。读报时，注意积累词汇，学习写作，研究他人文章思路，学会思考问题的方法。这也是读写结合的有效途径 。 六、小组读报法 　　可以找三五个志同道合的同学，组成读报小组。活动形式有几种：（1）定期交流心理，讨论报上提出的问题。各抒己见，集思广益，以讨论促读报；（2）开展读报知识小测验。轮流出题，大家回答，在回答中促进读报；（3）交流剪报或摘报资料，互通有无，相互补充；开展评报活动，讨论哪些文章好，哪些不好，哪些版面编得活泼，哪些地方有差错，还可以写成意见稿，寄给报社。 送对联，明道理 风声雨声读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 1.学了课文后你打算怎样读报？ 2.你的一位好朋友不爱读报，你该怎么劝说呢？ 想一想