六年级上册数学课件-圆的整理与复习-青岛版.pptVIP

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六年级上册数学课件-圆的整理与复习-青岛版

青岛版六年级上册数学 圆的整理与复习 学习目标: 1.回忆圆周长与面积的推导,并解决有关问题。 2.按要求画圆,并计算比较,得出结论谁的面积大一些。 3.按要求画环形,并进行环形面积计算。 4. 通过解编结合,发展探究的能力,感受数学的愉悦,培养数学意识。 第一关: 我来忆一忆 圆片向右滚动一周,红点A会落在哪里?为什么? 0 1 2 3 4 6 7 8 5 2厘米 A . 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 把直径3厘米的圆等分成十六份,拼成一个近似长方形,长方形的周长比圆的周长 长( )厘米。 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 1 2 3 4 5 6 7 8 16 9 10 12 13 14 15 11 最近有个人去必胜客吃披萨,他点了12寸的披萨,结果12寸的卖没了,服务员就给他换了品质和厚度都相同的10寸的和6寸的两个披萨,这个人吃完后非常高兴,还感悟道:看人家外国企业多厚道! 你对这件事情有什么看法?他真的占到便宜了吗? 小组讨论:请大家以小组为单位进行讨论,把计算过程写在互帮显示板上。(时间:3分钟) 第二关: 我来比一比 独立计算8分钟。 做完的亮绿牌知者加速,思考:通过3道题目的探究能得出什么结论。 提示:自学时专注、安静。有疑问翻红牌向老师求助。 独立思考,画图,计算,完成下列题目: 1.回忆,周长相等的正方形和圆,谁的面积更大一些?( )的面积>( )的面积 2.(1)画一个边长4厘米的正方形,并在正方形里面画一个最大的圆。 填空:( )的面积>( )的面积 (2)画一个边长4厘米的正方形,并以其中的一条边长为直径画一个圆。 计算圆的面积和正方形面积。 比较填空:( )的面积>( )的面积 3.画一个边长2厘米的正方形,并以其中的一条边长为半径画一个圆。 比较填空:( )的面积>( )的面积 圆的面积是正方形面积的( )倍 (写出推算过程) 知者加速:想想通过3道题目得出什么结论? 组内合作: 小组起立交流3分钟,1人执笔在互帮显示板上写出结论,写完请坐,准备汇报。 小组汇报: 正方形和圆比较 (1) 周长相等,( )的面积大。 (2)直径=边长,( )的面积大。 (2)半径=边长,( )的面积大。 圆 正方形 圆 第三关: 我来探究环形 画一个直径4厘米的内圆,外圆直径和内圆直径的比是3:2, (1)画出这个环形, (2)并标出这个环形的1条对称轴。(3)计算环形的面积。 第四关:我来挑战 解编结合 如图:在直角三角形ABC中,已知,AB=6厘米,BC=8厘米,AC=10厘米,请根据以上条件提出一个问题,并进行解决。 小组合作 A B C 要求:小组商议提出1个共同的问题就行,可以画草图。 你有什么收获? 你还有哪些疑惑? 你怎样评价这节课的你自己? 总结 一、判断 1.半圆形纸片的周长就是圆周长的一半。( ) 2.大圆的圆周率大于小圆的圆周率( ) 3.半径2厘米的圆,周长和面积相等( ) 二、填空 1.圆周率是圆的( )和( )的比值。 2.给你一根绳子,围成( )形能容纳更多的同学。 3.圆的直径等于正方形的边长,( )的面积更大。 4.把半径3厘米的圆等分成十六份,拼成一个近似长方形,长方形的周长比圆的周长 长( )厘米。 三、应用 从一个长5厘米,宽4厘米的长方形上锯下一个最大的圆,剩下的面积是多少平方厘米?

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