第7课_启蒙运动【竞赛版】.ppt

一：探求理性之源 什么是 “ 启蒙 ” （enlighten）？ 就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动（enlightenment）？ 是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。 2、启蒙运动的过程 （1）起源于英国 A: 17世纪，英国资本主义最发达； B: 17世纪中期，英国爆发资产阶级革命 阅读材料归纳伏尔泰的思想主张 材料一：我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 材料二：难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生下来在腿上就带着踢马刺吗？……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人。 ------《伏尔泰语录》 伏尔泰 B:孟德斯鸠： C:卢梭 （1）天赋人权 （2）人民主权（人民有权推翻统治者） （3）社会契约论 （4）财产私有制是人类不平等的根源 【探究:6】归纳启蒙思想家们的思想主张及异同点 三：追寻理性之果（启蒙运动的影响） 1.性质：一场资产阶级反封建的思想解放运动 2.对欧洲的影响：进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲的封建专制统治 ；推动了法国大革命的爆发，传播了自由、平等思想 3.对美洲的影响：对美国和拉美的独立运动奠定了思想基础 4.对其他地区的影响： 鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争（中国、日本） 总的来看： 启蒙思想成为人民追求解放的精神武器，启蒙运动推动了人类历史发展进程。 课堂小结 到今天为止，我们已经学习完了西方人文主义的起源和发展的三个阶段： （1）起源于前5C 古希腊 （2）发展于14-16C的文艺复兴和宗教改革 （3）成熟于17-18C的启蒙运动 法国文豪雨果曾经说过：比大地更广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵。大家不要忘记，正是启蒙运动，解放了人的心灵，宣扬了人的理性，人类才步入了今天这个思想解放、行动自由的现代社会。 搜集并诵读名人名言： 我不同意你说的每一个字，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。 谁大胆思维，谁就有自由。 ——伏尔泰 “绝对的权力将导致绝对的腐败。” 在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。 —— 孟德斯鸠 人生而自由，但却无往不在枷锁中 ——卢梭 当公民们发现法律有悖于他们的信仰时，他们拥有至高无上的权利来修改立法。 有两样东西，我们愈经常持久地加以思索，它们就愈使心灵充满始终新鲜、不断增长的景仰和敬畏：在我之上的星空和居我心中的道德法则。 ——康德 人不是他人的工具，而是自身的目的。 ——康德 伏尔泰不只是一个人，而是整整一个时代。 　——雨果 “伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭则开辟了一个新时代。 ——歌德 课堂检测 ◆马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是 A.独立的思考与自主的精神 B.君主的权力与党派的信仰 C.国家的意志与精神的寄托 D.权威的判断与历史的传统 课堂检测 ◆康德在哲学领域掀起了一场“哥白尼式的革命”，主要是因为 A．他使哲学真正成为一门独立的学科 B．他使哲学真正成为研究“人”的学问 C．其自由平等思想推动了启蒙运动发展 D．其理性批判哲学，最终确立了 人类的主体地位 课堂检测 ◆法国启蒙思想对未来社会制度提出了许多原则性的构想，并为后来的各国革命所实践。法国大革命中处死国王路易十六体现的是法国哪位思想家的什么思想 A.霍布斯——社会契约 B.卢梭——社会契约论和人民主权说 C.伏尔泰——君主立宪制 D.孟德斯鸠——三权分立学说 课堂检测 下列观点属于智者学派的是 ①万物由水生成，又复归于水； ②“人是万物的尺度”； ③强调人的价值和决定作用； ④“知识就是道德” A、①② B、③④ C、①④ D、②③ 课堂检测 ◆“14--16世纪的西欧是人和世界被发现的时代。”这是指①新航路