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国际海上货物运输 说课教案 国际海上货运实务章节说课 教学大纲 （一）课程总纲 1、培养目标：国际海上货运实务坚持理论与实务结合，以高等职业教育人才培养目标和报关与国际货运专业教学的基本要求为依据，培养高职高专学生的综合技能与素质。 2、教学理念：以培养创新精神为灵魂。 3、教学内容：以培养学生的专业技能为主线。 4、教学方法：以调动学生积极性为核心，采用多媒体课件、互动式、讨论式、案例式教学方法。 5、考核方式：平时考核成绩20％（课堂发言、出缺勤、课后作业等），期末考试成绩80％ 。 （二）课程地位 国际海上货运实务是报关与国际货运专业的一门骨干课程，是本专业学生掌握报关相关理论并通过报检员、报关员、货代员任意一门资格考试的核心课程。该门课程体现了四方面的特点：依据高职高专教育人才培养宗旨和人才培养模式的基本特征体现专业教育的特色；着力于学生物流技术操作和国际海上货运实务能力的培养；坚持实用性与前瞻性统一；体现理论与实际的紧密结合。 （三）课程培养目标 通过本课程的学习，学生可以掌握海上货运的基本理论、基本方法和基本技能，可以更好地掌握报关与国际货运专业的理论和实务。 （四）课程内容 本课程是为适应国内物流领域中国际货运代理行业的新变化，是针对高职高专国际海上货运实务专业的学生所开设的专业核心课程，主要内容包括国际货运代理业务基础、国际海运业务、国际多式联运业务及相关单证和流转程序等。 二、教材 1、教材的选用 国际海上货运实务使用的教材是由王学峰、殷明和郏丙贵主编的《国际海上货物与运输》，版本是2006年版，同济大学出版社出版。 本教材的编著特点是：本教材紧密结合高职高专教育的特点，强调基本理论与实用知识相结合，注重锻炼学生的实际应用性，体系较为完整；同时还适应国际物流领域的新变化，紧跟时代的步伐，密切结合实际。 2、参考资料 国际货运代理与报关实务，顾丽亚主编，电子工业出版社； /gjhydl/st做相关资料的查询和学习； 同时结合学生的报检、报关类的书籍资料。 三、学生情况 1、高职院校目标 高职院校是为培养适应社会主义市场经济发展需要的、应用型的、专科层次的专业人才服务的。 2、报关与国际货运专业的培养目标 理论体系完整的应用型的报关专业的技能人才 3、学生特点 高职高专院校的学生理解力相对不高，部分学生上课积极性也不是很高，所以在课程安排时要深入浅出，理论联系实际，增加课程实用性实践性的同时更好地调动学生学习的积极性。 四、课程与章节 选用章节：第三章班轮提单与海运单 章节地位：承上启下重要的一章 章节课时：8 章节教学目标：掌握提单的概念和功能、提单的内容和缮制、提单的种类和流转、有关提单纠纷的解决方法、海运单的概念和使用。 本章重点：提单的概念和功能；提单的内容和缮制；海运单的使用。 6、本章难点：提单的种类和流转、有关提单纠纷的解决方法 7、本章对学生的要求：要求学生多总结、多思考、勤动手；多讨论、多发言、多提问。 五、教学方法 1、采用方法背景：知识要求理论联系实际；学生学习积极性高，但理解能力呈阶梯状分布。 2、采用的方法：启发式教学；对比分析法；案例分析法；讨论；实训 六、教学程序设计 不同章节相对应不同的讲授方法 1、第一节的内容比较简单，主要是概念性的知识，在之前的知识教授当中也都有涉及，学生已对提单有了感性的认识，这一节的主要目的是使学生将对提单的感性认识上升到理性认识，主要采用学生讨论和启发式的教学方法。 2、第二节的内容是提单的分类，看似简单，但是要使学生真正理解并不容易，主要采用对比分析的方法对学生进行启发，使学生真正理解提单的分类及进一步的使用情况，尤其是在讲授特殊情况提单的种类的时候，还要插入案例让学生进行讨论，使他们真正明白承运人签发特殊提单所需要承担的相应的法律责任。 3、第三节的内容就是提单的内容，这一节主要采用实训的方法，先给学生每人发一张海运提单让他们自己动手缮制提单，在这个过程中，学生主动地学习提单的内容，同时还掌握了提单的术语（提单基本上都是全英文的），然后再进行讲解，效果会比单纯地给学生讲解提单的内容要好得多。 4、第四节主要是提单的使用，结合之前讲解过的班轮货运流转程序来学习提单的流转程序，通过学生讨论发言和启发式教学的方法，在复习原来知识的基础上掌握新的知识点， 5、第五节主要采用启发式教学的方法来引导学生理解电子提单的产生和发展，并通过对比分析的方法使学生掌握电子提单和纸制提单区别和联系，以及通过学生自由讨论使学生掌握电子提单的操作流程以及它和纸制提单在流转程序上的不同。 6、第六节首先通过启发式教学的方法使学生理解什么是海运单及海运单产生原因，然后通过对比分析使学生掌握海运单和提单在内涵和流转程序上的区别和联系