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3 《建筑工程计量与计价》课程单元教学设计 3.1单元一 工程造价基础认知 3.1.1教案头 单元名称：工程造价基础认知 学时: 2 项目一 （学习情境一） 施工图预算编制 学习型工作任务 工程造价基础认知 教学目标 知识目标 技能目标 态度目标 了解工程造价的定义；熟悉建设类型及造价管理特点；熟悉基本建设的主体、建设程序；熟悉工程造价的资金来源方式；掌握工程造价管理“八算”体系；了解工程费用组成；熟悉工程造价编制流程。 能判断工程建设类型；能熟悉基本建设的建设程序和各阶段的主要任务；能区分项目资本金和负债筹资的渠道和优缺点；能区分建设中八种造价测算的阶段、主题、意义；能理解造价编制的流程。 认真严谨，不断探索，注重理论联系工程实际，爱岗敬业，诚实守信。 能力训练任务及 案例 利用网络收集相关工程造价的“八算”管理体系的测算案例，熟悉各类造价编制文件的组成。 教学重点、教学难点 重点：工程造价的资金来源、工程造价管理的“八算”体系 难点：工程造价的“八算”管理体系 教学方法、手段 项目导向式课堂教学，多媒体教学 教学组织形式 以多媒体教学为主，利用教学课件和教学录像，采用引导型教学方式，让学生了解工程造价与基本建设的关系，熟悉基本建设程序，理解工程造价费用组成，为后期造价计算奠定基础，并要求逐步了解造价文件编制的流程。 教学条件 多媒体课件，工程录像。 作业 用表格总结工程造价的“八算”管理体系 备注 1.《建筑工程概预算》教材 化学工业出版社 2.《河南省建筑和装饰综合基价》 中国计划出版社 3.1.2教学内容 （一）概述 学生本次的学习任务为：了解工程造价的定义；熟悉建设类型及造价管理特点；熟悉基本建设的主体、建设程序；熟悉工程造价的资金来源方式；掌握工程造价管理“八算”体系；了解工程费用组成；熟悉工程造价编制流程。 （二）预备知识 学生应具备一定的工程识图与构造、施工与管理、工程经济等专业知识，以及对专业知识的理解能力、归纳能力、表述能力。 （三）教学内容 1、工程造价的定义 2、造价管理的特点 3、工程造价与基本建设的关系 4、工程造价管理“八算”体系 5、工程造价编制流程 （四）操作要领（注意事项） 1、区分八种造价测算的阶段、主题、意义 2、理解造价编制的流程 3、掌握工程造价与基本建设程序的关系（项目建设过程中的计价与控制）。 （五）任务实施 教师先以多媒体课件授课形式对学生集中讲解；然后教师布置思考练习题目，各位学生需查找相关教学资料认真完成；教师通过课堂提问，考核学生对知识的掌握情况。 （六）检查评价 根据学生作业完成情况和课堂提问，对学生进行按照优、良、中、差的等级进行评价。 3.2单元二 现场调查、资料收集、项目划分 3.2.1教案头 单元名称：现场调查、资料收集、项目划分 学时: 2 项目一 （学习情境一） 施工图预算编制 学习型工作任务 现场调查、资料收集、项目划分 教学目标 知识目标 技能目标 态度目标 了解现场考察的意义；了解社会条件调查的内容；了解自然条件调查的内容；了解技术经济条件调查的内容；了解建设项目划分层次；掌握建筑工程项目划分的依据。 能根据造价文件编制任务书确定所需收集的资料；能根据造价文件编制任务书进行书面整理造价所需资料；能根据造价文件编制任务书的工程资料进行土建和装饰工程项目划分。 认真严谨，不断探索，注重理论联系工程实际，爱岗敬业，诚实守信。 能力训练任务及 案例 根据实际工程确定现场调查内容，完成资料收集，并进行建筑工程项目划分 教学重点、教学难点 教学重点：能完成造价文件中的建筑工程的项目划分。 教学难点：列项的合理性 教学方法、手段 项目导向式课堂教学，多媒体教学 教学组织形式 以多媒体教学为主，利用教学课件的工程项目实例，采用课堂讲授的教学方式，让学生掌握建筑工程的项目划分原则；采用任务驱动、小组讨论加强列项的实际应用。 教学条件 多媒体课件，工程图片。 作业 项目划分练习 备注 1.《建筑工程概预算》教材 化学工业出版社 2.《河南省建筑和装饰综合基价》 中国计划出版社 3.2.2教学内容 （一）概述 学生本次的学习任务为：了解现场考察的意义；了解社会条件调查的内容；了解自然条件调查的内容；了解技术经济条件调查的内容；了解建设项目划分层次；掌握建筑工程项目划分的依据。 （二）预备知识 学生应具备一定的工程识图与构造、施工与管理、工程经济等专业知识，以及对专业知识的理解能力、归纳能力、表述能力。 （三）教学内容 1、现场考察、社会条件调查、自然条件调查、技术经济条件调查的内容。 2、建筑工程项目划分 （四）操作要领（注意事项） 1、书面整理造价所需资料； 2