2.6.1人的认识从何而来2015.1.5.pptVIP

5、“路遥知马力，日久见人心”，其哲学寓意是（ ） A、实践是客观的物质性的活动  B、实践是检验认识的唯一标准 C、一切真知都来自于实践  D、实践是认识发展的动力 B 据医学史料记载，17世纪20年代，英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血，奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效，结果造成了大量受血者死亡，输血医疗手段便被禁止使用。19世纪80年代，北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？ （1）第一次输羊血成功，从而发现输血可以救 治病人，说明实践是认识的来源。 （2）从输羊血到输人血直到终于解决输血问题，表明实践是认识发展的动力。 （3）输羊血的成功及大量受血者死亡和输人血的再次成功及一次输血医疗热带来惊人的死亡，直到终因发现血型系统而使输血问题得以成功解决，说明实践是检验认识真理性的唯一标准。 （4）为救人而输血并探究失败的原因，直至发现血型系统，从而最终解决输血问题，说明实践是认识的目的和归宿。 第一组同学和第二组同学得出的实践的两个特点是否互相矛盾？该如何理解二者的关系？ 第四组： * * * * 一、人的认识从何而来 1、实践的含义是什么？ 2、实践有哪些特点？ 3、实践的基本形式有哪些？ 4、实践与认识的关系如何？ 自主探究：明确学习目标 关注生活 感悟哲学 探究一：独立思考 1.是谁在从事修建地铁的活动？ 2.地铁修建活动的对象是什么？活动有没有引起对象发生改变？是在认识活动还是改造活动？ 3.这个活动是单纯的主观意识的活动吗？ 4.?根据活动对象的不同，该活动有哪些基本形式？ 1.实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质性活动。 主体 对象 直接现 实性活动 而非纯主观 思维活动 自 然 界 人 类 社 会 注意两点： A.凡是实践，主体都是人（不是动物）对象是客观事物（不是主观世界）的物质性活动。（不是纯主观的思维活动、认识活动） B.实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生学习活动 3、西气东输工程 4、提高城乡居民的社会保障水平 5、航天专家研制“神舟九号” 下列活动中哪些是实践活动 并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 （最基本的） 1987年青岛提出要建地铁 1989年形成“二线一环”线网规划。 1994年正式组建青岛市地下铁道公司，扩充为“四线一环”。 2000年，青岛地铁一号线工程试验段竣工验收。 2007年，当年青岛地铁的配套工程，青岛火车站拆除。 2009年4月通过国家住建部组织的专家评审。 2009年6月26日，青岛地铁一期工程（M3线）试验段开工，计划2015年6月试运营。 探究二：（分组讨论） 第二组： 为何修建地铁??这与燕子筑巢有何本质不同? 这说明实践具有什么特点？ 第三组： 1、修建地铁只是总设计师一个人的实践活动么？ 2、北京在1969年就拥有了第一条地铁，为何青岛至今才开始修建地铁？ 这说明实践具有什么特点??? 第一组： 修建地铁需要哪些要素？这些要素的共同特点是什么?是不是想怎么修就怎么修？ 这些说明实践有何特点？? 客观物质性 主观能动性 社会历史性 （主体、对象、手段） （实践活动受客观事物和 客观规律的制约） （实践是有目的、 有意识的） （处于一定社会关系中） （受一定历史条件制约） 第一目小结： 1.含义：实践是人们改造客观世界的 物质性活动。 2.特点 客观物质性 主观能动性 社会历史性 3.基本 形式 生产实践（最基本） 社会实践 科学实验活动 走进生活大课堂 遇到的问题：有没有遇到或听别人说过这样的烦恼 解决问题：有什么方法可以解决这个问题？ 眼镜起雾 镜子起雾 车窗起雾 实验名称 部分液体防止镜片起雾效果测试 实验目的 搞清到底用哪种液体能防止镜面遇冷热空气起雾 实验材料 热水，洗浩精，醋，肥皂液，纸杯 实验操作步骤 1.先将小镜盖在装有热水的杯子上，半分钟后，展示镜面变化，之后擦干镜面 2 再把另一个杯中的洗洁精（或醋、肥皂水）涂到镜面上，之后再擦干， 3.再将镜面如前面一样，放在热水杯上面，一分钟后观