12-13学年库区一中新课改方案2012903.docVIP

2012-2013库区一中新课改方案 【课改目的】实施素质教育，提高育人质量。 【课改理念】“一三一”课改理念。即：把握一个原则：先学后教；体现三个为主：学生为主、自学为主、练习为主；实现一个转变：从以“教”为中心变为以“学”为主。 【课改领导小组】 组 长：温建会 副组长：陈海伟 李志飞 刘旭会 贺银长 成 员：任会敏 石四轩 冯海鹏 任智伟 各教研组组长 【课改实施阶段】 第一阶段：9.3——10.28 学习、推行、完善新课改模式； 第二阶段：10.29——11.29 结合实际，构建新的学科教学模式； 第三阶段：11.30——学期结束 总结、升华，形成特色。 【课改实施办法】 1、备课：一人主备，写出学案，同年级同学科共同研课，优化学案，最终使用统一的活页学案和电子学案。 2、上课模式：四学三辅模式 “四学”即导学（出示目标、自学指导）、自学（学生自学、检查效果）、互学（兵教兵、师解惑）、验学（当堂训练、小组互批）。 “三辅”即堂堂清、周周测、阶段考。 “四学”模式操作流程： A、导学部分： 一、出示学习目标 该步学生通过看投影、小黑板等，明确学习目标；教师准确揭示目标，引导学生追求目标。 【操作】主要通过电子白板展示 【时间】1分钟左右 【目的】让学生总体上知道本节课的学习任务和要求 【意义】 1、使学生在上课开始就明确学习目标和学习方向。激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性，促进学生在以后的各个环节里主动围绕目标探索、追求。 2、由于学习目标往往是一节课的主干知识以及要求的体现，因此，长期坚持揭示目标，可以培养学生的概括能力。 【注意点】 1、要认真钻研教材和大纲，准确的制定学习目标，既不要降低也不要拔高要求。 2、要层次清楚，简明扼要。 3、展示学习目标，课前要准备好展示内容，如电子文档、书写内容、小黑板书写等。 4、要引导学生默看，不要急于切换投影。 5、初三教师，若遇到该章节涉及中招重要知识点、考点，在相应目标下注明。 二、自学指导 该步学生看投影或听教师引导，掌握自学方法；老师引导学生抓住重点自学，指导学生有效的自学方法，防止走弯路、上岔道。 【操作】课前设计制作好导学内容，课上通过投影展示。 【时间】约2分钟 【目的】让学生知道自学什么，怎么自学，用多长时间自学，应达到什么要求，届时如何检测等。 【意义】 1、让学生带着明确的任务，掌握恰当的自学方法，从而使得自学更加有效。 2、坚持每次自学前都给予方法指导，使学生积累多种自学方法，提高自学能力。 【注意点】自学指导要层次分明，让学生看了之后，做到三个明确： 1、明确自学内容。即让学生知道学什么，有的教材内容单一，一般一次性自学；有的教材内容多，可分几次自学，但是每次自学前都必须写清楚自学的内容和范围。 2、明确自学方法。例如：看书，是边看书边操作，还是边看书边和同桌讨论，解决疑难。自学时，往往引导学生抓住新旧知识相衔接的地方重点看。 3、明确自学后的要求。即用多长时间，应达到什么要求，届时如何检测等。 4、若学习目标单一，该环节可与展示学习目标部分有机整合。 B、自学部分 该步学生主动的探究知识、实践运用。教师巡视，端正学生的自学态度，确保每个学生自学高效、认真演练。提问检查中差生的自学效果，及时了解班上的学生还存在那些倾向性的疑难问题。 一、学生自学，教师巡视。 【操作】学生自学、操作演练，教师巡视。 【时间】约5－8分钟。 【目的】使每个学生都积极思考，认真自学，挖掘每个学生的潜能。 【意义】学生按照老师的指导自学，积极思考，及时进行操作实践，学生处于主体地位，培养其自主学习和动手的能力。 【注意点】 1、学生自学时，教师要加强督查，及时表扬自学速度快、效果好的学生，激励学生更加认真的自学。 2、重点巡视中差生，可以给后进生几句悄悄话，帮助其端正自学态度，使他们也变得认真起来。 3、要面向全体学生，不得只关心一个学生或少数几个学生，而放弃了督促大多数学生。 二、检查学生自学效果 【操作】用板演或口答的形式，检查中差生尤其是后进生的自学效果。（提问的内容可通过电子白板展示） 【时间】约5－8分钟 【目的】最大限度的暴露学生自学后存在的疑难问题。 【意义】若后进生答对了，说明全班都会了，老师就不要再讲了。若后进生答错了，引导中等偏上的学生分析，讲清错的原因，引导更正、归纳。这不仅对后进生有帮助，而且使尖子生理解更加深刻（后进生答、中等生补、优生评）。 【注意点】 1、要解放思想，真正让后进生回答问题、演示操作，千万不能搞形式主义，叫优等生演练，表面上准确率高，却不能最大限度的暴露