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对外汉语教学之语法教 文传01班 潘力军【课文原文】我的眼镜摔坏了【教学目的】学生课后能够基本理解并简单运用“……了”、“一……就……”、“差点儿……”这三个语法点。【语法点详细教案】“V+adj+了”引入：小明同学今天买了一件新衣服，可是一不小心，摔了一跤，原来的新衣服上沾上了一些泥。这个时候小红来了，她看到小明身上的泥巴，感到很奇怪，于是就问他（引导状）：“你的衣服怎么弄脏了？”这就是我们今天要学习的一种动词加补语的结构。意义解释：表示某种事情已经发生，有了某种结果。它的一般形式是： “V+adj.+了”。课文原文举例和详细分析我的眼镜摔坏了这里的“摔了”表示我的眼镜摔了这件事情已经发生过了“坏了”则是表示这件事情的结果。还有例如：打晕了，走丢了，吃完了，都是表示这件事情已经发生，产生了相应的结果。拓展延伸动补结构除了表示结果，还可以表示程度。此时的adj一般表示的是你做这件事的结果超过了你预期所能接受的范围。例如： 装多了，喝多了，写少了巩固练习 1.判断下面句子中的动补结构是表结果还是程度 车里挤满了人。（牙膏挤多了）他喝完了。（他喝多了了）他的作业写完了。（你的答案写少了）这匹布弄脏了。（这件衣服做大了。）2.完成下面的句子他今天喝酒喝（）了，回到宿舍就吐了。小明今天骑车不小心把一个小朋友撞（）了。小王今天裁纸时不小心（）破了手指。我今天特别饿，回家后把菜都（）完了。2.根据情境用选择“V+adj+了”的两种意思的其中一种造句 今天你妈妈给你做了一桌子你特别喜欢吃的菜，你吃了两碗饭之后还想吃，妈妈觉得你不能再吃了，她该怎么对你说。 你今天完成了暑假作业，于是想出门和同学玩，你该怎么对妈妈说。 “……了”引入：如果别人问你吃饭了吗？或者洗过澡了吗？你会怎么回答？（学生回答后“吃过了”或“洗过了”）所以我们今天要学的就是“……了”这个语法点。意义解释：1、动态助词：（1）一般用在V.和adj.的后面，表示动作或者状态的实现，即已经成为了事实（2）表示将要出现某种情况。2、语气词：（1）表示肯定的语气 （2）表示劝阻；（3）表示感叹语气 （4）用于辅助成句。课文原文举例和详细分析我的眼镜摔坏了。这一句中的了是动态助词，表示动过或状态已经实现，眼镜摔坏了，表达的意义是，原来是眼镜是好的，现在变成了坏的。在路上整整堵了二十分钟。这一句中的了是语气词表示感叹的语气，表示自己对这件事很吃惊或者很无奈。你的眼镜怎么了？这句中的了是语气词，它的作用是帮助这个句子成为完整的句子，很多句子结尾有了才能成为一个完整的句子，比如“他做完作业”这就不是一个完整的句子，结尾加上了，“他做完作业了”这才成为一个完整的句子。六点钟就从家里出来了，你看，快八点了才到。这句中，第一个了是语气词，表示表示肯定的语气，表示最这件事的强调和确定；第二个了是动态助词，表示将要出现的某种情况，原句表达的含义是现在已经接近八点（可配合时钟展示），再过几分钟就到八点。你别忘了。这句中的了是语气词，表示劝阻，意思是提醒你不要忘记。还有类似的则比如：够了，走了，算了等，都是表示劝阻拓展延伸有两种情况句末不用“了” A、动词（v.）前用“没（有）”表示否定意义时，句尾不用“了”例如 我昨天没上课。而不说“我昨天没上课了。”我还没吃饭。而不说“我还没吃饭了。”B、表示经常性的动作时，句尾不用“了”例如 我喜欢打牌。而不说“我喜欢打牌了。”他经常去奶奶家。而不说“他经常去奶奶家了。”巩固练习 1.对话练习学生分角色朗读。A：你刚才去哪里了？我找你很久了。 B：我去了图书馆看书。有什么事吗？ A：李文老师说了，你还没交作业。如果写完了，马上交给他。 B：啊，我已经交给班长了，难道他忘了帮我交给李文老师吗？ A：估计是这样，我去找班长吧。2.判断上文中句子中的“了”都是什么作用刚才去哪里了？ 动态助词表已经发生或者语气词辅助完成句子找你很久了！  语气词表感叹 李文老师说了  语气词表肯定 写完了 动态助词表已经发生已经交给班长了 动态助词表已经发生 3.用“了”字来情境造句 说一说夏天和冬天花草树木的变化 说一说自己年龄的变化 你八点钟，现在是七点五十五，这时候你发现同桌还在宿舍 同学给你夹菜，你发现自己吃不完这么多“一……就……”引入：问问同学们能不能喝酒，然后说不怎么能喝酒的同学，喝酒之后会醉，接着引导大家说“这位同学不太能喝酒，一喝就会醉。”意义解释：表示后一个动作紧接着前一个动作发生，是一种时间的关系；或者表示后一个动作发生的原因是前一个动作的发生，是一种因果关系。结构常常是“一 + VP1 + 就 + VP2”课文原文举例和详细分析一下雪就堵车。这一句中的“一……就……”表示后一个动作发生的原因是前一个动作