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“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划” 典型案例之六 学生职业指导服务体系特色项目典型案例 加强学生职业指导，促进就业实现三赢 海口市高级技工学校 二〇一五年十月十六日 国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果材料 目 录 一、时代变革 顺势而为1 二、加强服务，促进就业1 三、激发潜能 团队协作1 四、改革机制 高效运行2 五、保证质量 注重实效2 六、开拓创新 特色鲜明23 七、存在问题 开启征程23 国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果材料 加强学生职业指导，促进就业实现三赢 —学生职业指导服务体系典型案例 一、时代变革 顺势而为 就业是最大的民生。中国处在经济大变革的时期，面对国有大中型企业改 组重建、员工下岗，面对独生子女家长对孩子受教育的渴求，面对“普高热” 的重新升温，面对职业学校招生困难、中职毕业生上岗易稳定难，学生的职业 素质尤其是技能和职业道德和企业和社会的要求有些差距，项目建设的初衷正 是为了应对以上挑战。具体表现如下： （一）中职学校的就业形势急需建立一个完善的学生职业指导的 服务体系。 我国是人口大国，庞大的就业队伍，严峻的就业形势，在人口红利消失的 产业升级的背景下，现代企业的用工对毕业生的要求越来越高，就业矛盾日益 显露。 （二）中职学校的就业管理急需建立一个完善的学生职业指导的 服务体系。 学校在就业服务工作方面缺乏规范化、科学化和信息化的发展途径，就业 服务水平和服务质量低下，没有更好地为企业、毕业生打下良好的根基。 （三）中职学生的就业现状急需建立一个完善的学生职业指导的 服务体系。 当前，中职学校生源素质普遍不高，基础知识较薄弱，90 后的中职学校的 毕业生多是独生子女，缺少磨炼，；心理承受力较弱，对工作遇到困难缺乏相应 的自理准备和自我调节能力，不注重工作经验的积累；不能正确地为自己定位， 缺乏职业生涯规划，忽略了对自己内在素质和发展潜力的提高，一些学生职业 素养水平较低。 二、加强服务，促进就业 学生职业指导服务体系以就业为导向，通过完善职业指导服务体系的管理 制度，加强职业指导师资队伍建设，完善学生就业信息平台，构建全程化系统 化的职业指导课程体系，开展适合90 后中职生特点职业指导活动，促进学校职 业指导工作的制度化、规范化、专业化、信息化和多元化，帮助90 后中职生树 立正确的职业观和择业观，提高学生的岗位适应能力，为社会培养适用型人才。 三、激发潜能 团队协作 （一）宣传学习到位 ，调研工作先行。 两年来，借助示范校建设项目建设的契机，学校大力宣传示范校的引领、 骨干、示范的作用，认真落实《建设纲要》和《任务书》有关要求，学习，调 研、参观考察、借鉴第一、二批示范校的成功经验，努力完成示范校特色项目 1 国家中等职业教育改革发展示范学校建设成果材料 的审核、立项和建设工作。 （二）做好顶层设计，制定工作方案，分割阶段目标。 明确的发展目标是项目建设的动力，没有目标就没有干劲，就没有进步。 经过全体同志的共同努力，把任务分割，并将这项工作贯穿于中等职业教育的 全过程，全面提升工作效率和质量。 （三）分成五大小组，项目内容逐项推进，边实践边总结经验， 不断完善。 一支优秀的团队是特色项目建设成功的动力，项目从完善职业指导服务体 系制度、加强职业指导教师队伍建设、完善就业信息平台建设、构建全程化、 系统化职业指导课程体系、开展适合90 后中职生特点的职业指导活动等五个方 面组建团队、分割任务。大家群情激奋，工作效果普遍提高，不管是骨干还是 教师都透过这个项目增加了自己的工作能力和思维视野，如此