富集在海水中的元素—氯1.ppt

1.人们对事物的认识都有一个过程，但只要坚持不懈，最终会实现的。希望同学们对待学习也一样。 * * 1915年4月22日下午5时，在第一次世界大战两军对峙的比利时伊珀尔战场。趁着顺风，德军一声令下开启了大约6000只预先埋伏的压缩氯气钢瓶。刹那间在68千米宽的正面形成2米高的黄绿色气体幕墙滚滚向前推进，纵深到达10-15公里，对手毫无防范，致使5千多人死亡，一万五千多人中毒致伤。一位战地记者进行了如此描述：“他们已经死亡，两手伸展着好像要挥去上方的死神。尸体遍野，他们极度痛苦的肺在喘息，满嘴都是黄色液体。”这就是战争史上的第一次化学战，从此，化学战作为最邪恶的战争被写入了人类战争的史册。 历史事件 氯 气 第四章 非金属及其化合物 第一课时 教学目标： （一）知识与技能： 1. 了解氯气的物理性质。 2. 初步掌握氯气的化学性质，并从氯的原子结构特点和氯气跟金属、非金属的反应，了解氯气是一种化学性质非常活泼的非金属。 （二）过程与方法： 通过分析现象，探究事物本质，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，逐步形成独立思考的能力。 （三）情感态度与价值观： 培养自身认真仔细、严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质。 1、氯原子原子结构示意图及结构特点？氯元素的存在以及存在形式？ 一、自学生疑 2、阅读P82科学史话 氯气的发现和确认 思考：你从中得到的启示？ 尝试写出实验室制取氯气的方法？ 京沪高速公路氯气泄漏事件 新华网报道:2005年3月29日，京沪高速公路淮安段一辆满载液氯的液罐车和对面来车相撞 ,大量液氯外泄。据目击者描述 : 一股黄绿色的气体就像探照灯光一样，‘唰’地射向高空，足有5米高,并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睁不开 。” 事发后消防队员不断地用水枪喷射，但时值西南风，氯气迅速向西南方扩散 ，造成350 人中毒进医院救治, 另有28人中毒死亡的特大事故，附近居民采取应急措施，疏散到一高坡上。 3、根据材料，结合课本P83归纳氯气的物理性质？ 氯原子结构特点：最外电子层有7个电子 原子结构： 典型非金属性 （强氧化性） Cl 得e- Cl- ＋17 2 8 7 二、探疑解惑 氯元素是最重要的成盐元素，主要以NaCl（化合态）的形式存在于海水和陆地的盐矿中。据推测，海洋中含盐3%，主要为NaCl，此外因还有MgCl2、 MgSO4等盐类，致使海水既咸又苦，不能直接饮用。所以说，海洋是包括NaCl在内的巨大的资源宝库。如果将海洋中的盐全部提取出来，铺在地球的陆地上，可使陆地平均升高150m。 2. 氯气的实验室制法 MnO2+4HCl(浓) = MnCl2+Cl2↑+2H2O △ （一） 氯气的物理性质 （1）氯气是一种黄绿色，有强烈刺激性气味的有毒气体 （3）密度比空气大 （4）易液化。低温加压可转化为液态（液氯）和固态。 （2）能溶于水（常温常压，1体积水可溶解2体积氯气） 1、与金属反应 剧烈燃烧，火焰呈黄色，大量白烟 （二）氯气的化学性质 现象： 2Fe + 3 Cl2 = 2 FeCl3 点燃 剧烈燃烧，产生棕褐色的烟 现象： Cu + Cl2 = CuCl2 点燃 剧烈燃烧，产生棕黄色的烟。 现象： 2Na + Cl2 == 2NaCl 点燃 （氧化剂，强氧化性） 规律：氯气可跟绝大多数金属（除Au、Pt外）反应，生成高价金属的氯化物。 氢气与氯气通过点燃和光照都能发生反应生成HCl。 2、与非金属反应 化学方程式 现象 安静地燃烧，发出苍白色火焰，瓶口有大量白雾产生。 H2 + Cl2 2HCl 点燃 H2 + Cl2 2HCl 光照 爆炸 问题： 白雾是什么？ HCl溶于空气中的水蒸气而形成的盐酸水雾。 燃烧不一定有氧气参加，物质不是只有在氧气中才能燃烧； 燃烧的本质是氧化还原反应，所有发光发热的剧烈的化学反应都称为燃烧。 思考与交流 通过H2在Cl2中燃烧的实验,你对燃烧的条件及其本质有什么新的认识? 结论： 南昌儿童游泳集体氯气中毒 中新网南昌6月6日消息：南昌发生一起儿童游泳集体氯气中毒事件，11名症状较重的儿童被立刻送往医院抢救。 　　原因是馆内一工作人员操作失误，在泳池内还有队员的情 况下，将净化水质用的氯气管道打开消毒，当即导致靠近管道附近的多名小选手出现呕吐、头晕、四肢无力等氯气中毒症状。 氯气有毒为什么游泳池还要通入它？ 氯气用于自来水的杀菌，消毒的原因？ [实验4—4] 氯水的漂白作用 现象 结论与解释 有色纸条或布条、有色花瓣褪