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对吉林省敦化市中学开展轮滑运动可行性研究 　　摘要： 轮滑运动是深受广大中学生喜爱的一项体育运动， 它融娱乐性和健身性于一体， 不受场地、气候等条件的影响。本文采用调查法、文献资料法、访谈法、数理统计法等研究方法对敦化市的轮滑运动开展现状进行了调查分析，并对敦化市中学开设轮滑课程提出了有效建议，旨在促进轮滑运动在敦化市中学的开展。 关键词： 轮滑运动敦化市中学可行性分析 轮滑运动是一项全身性运动，它能增强各关节的灵活性，有助于提高人体的平衡能力、支撑能力、耐力、灵敏性、柔韧度等。通过轮滑运动，可培养人的勇敢拼搏和积极进取的精神、人际交往能力及抗挫折能力，并在娱乐的同时调适心理。 本文通过对敦化市的第一中学、第三中学、第四中学、第五中学教师及部分学生进行问卷调查后对相关数据进行统计分析，了解学校领导、教师、学生对轮滑的认知、态度、可接受度等及轮滑运动进校可能涉及的问题等，以期为轮滑运动进入敦化市中学寻找理论依据。 一、研究对象与方法 1.研究对象 以敦化市第一中学、第三中学、第四中学、第五中学的全体体育教师和部分学生为研究对象。 2.研究方法 （1）文献资料法：收集并整理关于轮滑运动的相关的资料和文章。 （2）问卷调查法：2010年1月对敦化市4所高校的3个年级的学生随机发放问卷500份，回收445份，回收率为89.0%，其中有效问卷436份，有效回收率为98.0%。 （3）访谈法：对教练员、参加调查的学生和家长进行访谈。 （4）数理统计法：对收集的资料进行分析整理，并作统计学处理。 二、调查结果分析 1.敦化市中学师生对轮滑运动的调查分析 通过对敦化市4所学校中学学生的调查发现，在体育课教学活动中，被调查者喜欢轮滑课的占83%，中学生偏爱速度轮滑运动的人占多数，这是源于该项运动的时尚锻炼形式及其本身休闲和娱乐性、竞技程度符合年轻人的性格。 由表1可知，学生对学习速度轮滑有一定的认知，但部分学生对这项运动还并不十分了解其真正的内涵。但通过接触和学习，能激起他们的极大热情与兴趣。 表1吉林省敦化市4所中学学生选择参加轮滑课原因的随机调查 由表2可见，学生对轮滑运动在学校体育教学中的作用、意义有较深认知，普遍感到在中学开展轮滑课是必要的，较传统的体育课程难以被现代学校中学生所接受，已转变为对轮滑运动的热衷和酷爱。 表2敦化市4所学校学生对速度轮滑在体育课中作用的认识 对于为何要参加轮滑运动，统计结果如下表3所示： 表3 被调查学生希望参加轮滑运动的原因 素质教育强调发展学生的个性，轮滑运动正符合这一要求。当代青少年的个性诉求强烈，更关心自身需求的满足，常追求新奇和时尚，这就是表3第2、5、6项选中率较高的一个原因。 2.学校体育主管领导和体育教师问卷调查 对体育教师的问卷调查显示（见表4），40岁以下的教师对轮滑运动都比较了解，其中有26.7%的有一定的轮滑基础，但无轮滑专业出身的体育教师。对学校开展轮滑兴趣活动的态度，90.0%的体育教师表示乐意接受和愿意尝试。在回答是否愿意因此而接受轮滑培训时，83.3%的体育老师表示愿意及听从学校安排，16.7%的体育老师无此意愿。对轮滑运动的安全性表示担心的体育教师超过1/3。对各校主管领导的问卷调查显示，他们对将轮滑引入学校作为课外活动或兴趣活动持接受态度，但对轮滑的装备费用支出持保留意见，并对轮滑的安全性有顾虑。因为中学阶段是学生学习过程中的重要且特殊的时期，学生伤害事故的发生是学校最担心的，所以不难理解各校主管领导和体育教师对轮滑安全性的顾虑。其实轮滑是一项安全性较高的运动项目，轮滑的装备包括头盔、护膝、护肘、护腕、护掌，再加上教师的正确的引导，轮滑的安全性比学生经常参与的对抗性运动如足、篮球等要高。 表4对吉林省敦化市4所中学体育教师的调查 三、敦化市中学开设轮滑课的意义 中学体育教学正处在课程改革中，体育课程结构及其体育教学内容需要发生变化，在中学体育课堂增设轮滑课备受重视。 1.轮滑运动在休闲、娱乐运动中可以极大地缓解学生心理、思想、学习等方面的压力，促进学生身心健康发展，从而更好地投入学习。 2.由于传继下来旧的体育课教学模式、教学内容没有太多、太大的改变，近些年在中学体育课教学中作用不明显。 3.轮滑运动可广交朋友、促进友谊，有助于培养学生的社交能力。另外，轮滑运动对场地、器材要求不高，在平坦广场、路面就可以进行活动，比较适合在学校开展。 4.虽然学习轮滑的中学生对该课程都有着极高的学习热情，但在教学过程中要注意部分学生存在的心理问题。 5.就目前的轮滑课程教学而言，改进教学方法，使技术动作更