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* * 数字电子技术 任课教师：周莉 四川大学锦城学院 153658561@ 绪论 课程简介 课程内容 数字电路的特点 电子器件的发展 设计方法的变化 学习方法 考核方式 参考资料 课程简介 课程性质 本课程是电子信息类专业，如通信、控制、微电子等专业基础课程之一，是研究数字电路的入门课程。 课程任务 掌握数字逻辑与系统的工作原理和分析方法，能对主要的逻辑部件进行分析和设计。 学会使用标准的集成电路和高密度可编程逻辑器件。 掌握数字系统的基本设计方法，为进一步学习各种超大规模数字集成电路的系统设计打下基础。 课程内容 第一章 逻辑代数与EDA技术的基础知识 （10学时） 第二章 门电路 （7学时） 第三章 组合逻辑电路（13学时） 第四章 触发器 （7学时） 第五章 时序逻辑电路 （11学时） 第六章 脉冲产生与整形电路 （4学时） 第七章 数模与模数转换电路 （4学时） 数字电路的特点 模拟电路与数字电路的区别 模拟电路：处理的信号是时间上连续的信号 数字电路：处理的信号是离散的信号 数字电路的特点 工作信号是离散的：电路中的半导体多数工作在开关状态。 二极管工作在导通和截止态； 三极管工作在饱和态和截止态 研究对象是输入和输出的逻辑关系，因此主要的分析工具是逻辑代数，表达电路的功能主要是真值表、逻辑表达式及波形图等。 电子器件的发展 1906年，福雷斯特等发明了电子管；电 子管体积大，重量重，耗电大，寿命短。 世界上第一台计算机用了1.8万只电子管， 占地170平方米，重30吨，耗电150kw。 目前在一些大功率发射装置中使用。 电子管 （分立元件） 晶体管 集成电路 SSI（100门） MSI（103） LSI（104） 超大规模集 成电路VLSI （105以上） 1948年，肖克利等发明了晶体管，其性 能在体积、重量方面明显优于电子管， 但器件较多时由分立元件组成的分立电 路体、焊点多、电路的可靠性差。 设计方法的变化 传统的设计方法： 采用试凑法设计硬件电路，比较适合分立元件及小规模集成电路的设计，设计的电路所用元器件较多，且需反复调试，问题概率较高，电路的可靠性较差。 现代的设计方法: 现代设计方法是从上到下的设计方法，它是从电子设计自动化技术（EDA）和复杂电路测试技术发展起来的。 EDA技术 EDA技术是以计算机为基本工具，借助于软件设计平台，自动完成数字系统的布局布线、逻辑综合、仿真等工作。最后下载到芯片，实现设计方案。 学习方法 保证基础 熟练掌握有关逻辑电路分析设计的基础知识和方法。 中规模集成电路 理解电路的逻辑功能 ? 应用它设计逻辑电路。 数字系统 掌握从上到下现代数字系统的设计方法，学会使用EDA软件设计平台。 考核方式 平时成绩：50% 课后作业（20%） 每次课2-4题，每章结束上交，批改后将进行针对性讲解，并给出参考解答。 随堂练习（10%） 每次内容讲解的课上布置，自备一页纸完成，要求当堂完成上交；只检查，不返回。 考勤 （20%） 课程中回答问题（加分） 期末考试：50% 参考资料 教材 余孟尝主编 《数字电子技术基础简明教材》第三版 高等教育出版社 参考资料 阎石主编 《数字电子技术基础》 高等教育出版社 郑家龙主编 《集成电子技术基础教程》 高等教育出版社 王金明主编 《电子系统设计与Verilog HDL》 电子工业出版社 王毓银主编 《数字电路逻辑设计》 高等教育出版社 学习方式讨论 按时上课，认真听课 最后成绩（高） 平时成绩：高 末考成绩：高 学到知识 多且扎实 花费时间（少） 上课时间 期末考试复习时间 学习方法讨论 按时上课，不听课 最后成绩（低） 平时成绩：中 末考成绩：低 学到知识 很少 花费时间 上课时间 期末考试复习时间 学习方法讨论 不上课，不听课 最后成绩（不及格） 平时成绩：低 末考成绩：低 学到知识 几乎没有 花费时间（多） 期末考试复习时间 补考时间 重修时间