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福州市中等职业学校体育课程内容现状和研究 　　[摘要]本文通过文献资料法、访谈法、问卷调查法对福州市部分中等职业学校体育课程内容进行调查分析，其中根据调查发现体育课程设置的内容存在一定的片面性，并且脱离了职业教育以就业为目的的培养目标。本文试图通过对中等职业学校的体育课程内容的调查分析发现问题，提出一些建议。旨在为体育课程内容的完善提供一些参考，以期为培养学生终身体育的观念和习惯打下良好的基础。 [关键词]福州市 中职学校 体育课程能容 调查与分析 [中图分类号]G712 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2012）12-0216-02国家一直在强调要重视中职教育，中职教育是整个教育的一部分，体育又是职业教育不可或缺的部分。中等职业学校的教育教学一直在进行改革。近年来，职业体育教学取得了一些成绩，学生身体素质不断提高，体育教学不断规范。但是随着社会的不断发展，传统的教学方法对学生的全面发展以及对学生将来走上社会、参加实践活动的作用不是很大。现今，我国各种中等职业学校的体育教育，大多是以专业竞技项目和应试教育为主，同现今体育教育改革的趋势不相适应。体育教学内容是体育课程改革的核心环节，所以对课程内容的研究显得尤为重要。本文从教学的角度分析中职教学内容中存在的问题，为中职的课改提供一些建议和参考。 一、结果与分析 （一）福州市中职学校体育教学的现状 虽然课改已经提出了好几年，但是现在的大多数中职学校还是采用传统的体育教学模式。传统教学模式有利于体育课的组织和管理，但是，现在的学生追求时尚和新鲜事物并且社会的发展使得许多新兴体育项目越发流行，怎么样把这些体育项目引进到体育教学中去？如何进行教学设计？这些都是我们教师需要思考的。调查显示，现在体育教学中仍然表现出教学目标单一化、教师主导化、体育课不受重视、场地设施器材不足的现象。教学目标的单一化导致教师教学手段的单一化。教师的主导化使得学生在学习中一直处于被动地位，使得学生在学习中不能充分发挥学生的主体性地位，教师偏重于运动技能的学习忽视了理论学习，体育教学的目的不仅是通过身体练习达到锻炼身体提高身体素质，更重要的是通过理论学习指导他们进行学习和锻炼，为终身体育打好基础。 （二）福州市中等职业学校体育课程内容的现状 对福州市中等职业学校体育课程内容的分析可以发现，课程内容还带有原来普通高中体育教学大纲的缩影。课程内容较完整，却忽略学生主体性的原则，较少从学生自身发展需要出发，忽视了学生体验运动乐趣的原则，对课程内容的现代性和开放性重视不够，以致于很难把学生喜欢的内容纳入到教学中，具体的课程内容比较单一；健身娱乐、体育理论以及心理健康的内容较少；课程内容使用性差，学生在课堂学到的许多内容不能有效地指导学生在现实生活中的体育锻炼。诸如过于注重技术本身的完整性，忽视学生的个体需要，以教材和大纲以及教师为主体，等等。这样的体育课程内容体系已经是多少年前的事了，如今社会发展得越来越快，教育也在发展，同时课程改革的步伐也在加快，这样的课程内容能否适应社会发展和时代的要求，结论是显然的。 1.教师常用教材情况。教师选择篮球的频数最高，出现最少的是网球，足球出现的也不多。可以看出教师选择教学的内容以基础内容为主，很少涉及有拓展模块的教学内容。篮球和乒乓球场地和器材齐全，容易开展。网球是近几年比较流行的体育项目，在以前网球被认为贵族运动项目，近几年来，随着人们生活水平的提高，越来越多的人选择去从事网球这门运动，但是，现在中职院校网球场地设施建设还处于滞后阶段，学生想去从事却没有条件，这和学校资金的注入以及学校对体育的重视程度有直接的关系。足球运动作为世界第一大运动在中国却是受到了冷落，兴趣是最好的老师，现在的学生普遍对足球失去了好感，再就是足球运动讲究快速度、高对抗。学生从事足球运动时易受伤，所以，教师为了追求安全第一的思想就会选择那些容易组织，易于管理的个人项目去教学。调查也发现学校对新兴体育项目（如轮滑、体育舞蹈、街舞等）的引进也是少之又少，造成这种情况原因有以下几点：场地设施器材不够齐全，学校对体育不够重视，教师专业能力不够，体育课程资源开发受限，等等。 2.教师与学生对体育课程内容体现专业性的态度。大多数的体育教师认为职业学校体育课程应该体现专业性。无论是田径，还是球类或是民间体育，都很难找到能体现职业性的，都是基础性项目，职业学校应该体现其职业性，教师应该打破常规的课程内容选择方法，构建出适合本校学生的课程内容。 学生与教师的态度一致，认为职业学校的体育课程内容需要体现专业性。所以，学校应该从学校设置专业的角度来设置体育选项课。如计算机专业需长时间坐立在电脑旁，电脑族容易带来下肢静脉曲张、颈椎病、腰椎间盘突出以及眼部疾