孤独之旅1修改课件.ppt

* * * * * * * 少年杜小康战胜孤独，适应了环境，并在维系着家庭生计系于一身的鸭群面临灭顶之灾时，不顾艰险疲惫，不惜受伤流血，找回了鸭群，显示出一个小小男子汉的力量、毅力与责任感，他长大、成熟、坚强了。他自己也意识到了这一点，内心翻涌着波涛，这是喜悦的泪，欣慰的泪，领会了成长真谛的泪。 * 孤独是一种创造！ 孤独是一种冷峻的美！ 孤独是灵魂的舞蹈！ 我相信孤独的心灵肯定包裹着一颗珍珠。那珍珠是它坚韧而又柔软的追求和理想。 悟读迁移，享受“孤独” 1、说说你成长历程中曾经孤独的经历？ 2、设想如果杜小康不去跟随父亲放鸭，选择 A 拒绝…… B 在放鸭子的过程中选择逃离…… C 在放鸭子的过程中打不起精神来， 一味的依赖父亲…… 结果又会怎样？ 孤独之旅，是（ ）之旅 成 长 孤独之旅，是（ ）之旅， 是（ ）之旅， 也是（ ）之旅。 美 丽 坚 强 成 熟 跳读思索，品味“孤独”之旅 再次浏览课文，把小说中表现人物心理和情感变化 的句子找出来读一读，思考、讨论、回答以下问题： 1、杜小康的“孤独之旅”是从他被作者抛入“孤独” 的境地开始的，文章哪些地方表现了他的“孤独”？ 2、你认为杜小康“走出‘孤独’”了吗？从哪些地方 或哪些事情可以看出来？ 研读探究，理解“孤独”之旅 作家为了表现主人公成长历程，借助了自然和生活中的外物以及特定的创意情节，认真研究课文，讨论一下，再谈谈看法。 伴随杜小康的“孤独之旅”的有哪些人、物、 或自然景物？你觉得那些情节对杜小康的成长 具有特别的意义？或哪些地方写得特别细腻？ 文章伴随主人公孤独之旅的人、动物、自然景物有： 1 父亲 、2 鸭群、3 村庄、4 炊烟、5 芦苇荡、 6 夜空、 暴风雨…… 我认为创意情节有： 8 写杜小康几次想家， 9 写杜小康父子的相处和对话， 10 写鸭子下蛋的情景， 11 写暴风雨中杜小康找鸭子的艰辛， …… 12 我认为文章中写得比较细腻的地方有：…… 请大家根据上面的提示，自选角度，把文中相应的句子找出来，读一读，想一想： 作家创设这些人、物、景、情节的妙处在哪？（写几句感悟和赏析性的文字，选用某种句式表达） （写几句感悟和赏析性的文字，可以选用以下句式表达） A ……啊，你是……你是……见证了…… 懂得…… B 虽然难免孤独，但是有……有……有……，所以，孤独也是一种…… P72 芦苇荡如绿色的浪潮直涌到天边……如万重大山围住了小船 ……万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香…… 还有不知名的香草，一缕一缕的……使杜小康不时的用劲去嗅 ……水边的芦苇叶里，飞着无数萤火虫……居然能把水面照亮 P75 芦苇成了一片黑海……千万枝芦苇被风掘断…… 他不停的用手拨着眼前的芦苇……头年的芦苇茬戳破了他的脚 P76 杜小康在芦苇荡里迷路了……重重叠叠，无边无际……他已经累 极了，将一些芦苇踩倒，躺了下来……顺手抠了几根白嫩的芦苇根， 在嘴里嚼着……他突然觉得自己长大了，坚强了 它的无边无际曾给少年以孤独和恐惧，又以宁静美好 的魅力让少年日趋沉静与冷峻，它以优美的姿态感染和抚 慰着少年的心，以现实的坚韧戳伤和撩拨着少年曾经脆弱 的生命；芦苇荡啊，你是杜小康成长的一片绿地，也是他 长大的一方舞台，你见证了他的孤独和坚强，懂得他走向 成熟的喜悦。 夜晚，你也许孤独的，但可以仰望宁静而美丽的星空 金字塔是孤独的，但它向我们昭示着历史的沧桑和 古典文明 长城是孤独的，但它见证了民族的磨难与民族的复兴 我也许是孤独的，但我…… 在生命最旺盛的时期，病魔夺去他的听力，在苦难 与绝望中，他创造了史诗一般辉煌的“英雄时代”——孤 独中，他对艺术和生活的爱，创造了不朽的价值； 一生大部分时间都在实验室中度过，终身未娶，谦 逊善良、拒绝吹捧，他把亿万财富设立为瑞典人最骄傲 的世界荣誉——孤独中，他对人类科学事业的挚爱，产 生了永恒的价值； 为追求自己的理想与“党人”和楚王对抗，不惜投江 殉志，他恣纵的文笔却创造了情感激荡而恢弘瑰丽的骚 体诗篇——孤独中，他对理想的舍生追求，产生了旷世 的美丽； 身在异