光合作用三课时.pptVIP

思考：光合作用的 原料？ 产物？ 条件？ 场所？ 光 淀粉 氧气 二氧化碳 水 叶绿体 第五章：绿色开花植物的生活方式 第一节 光合作用 第三课时 显微镜下叶片的结构 观察叶的上、下表皮气孔分布特点 下表皮 上表皮 叶肉是光合作用进行的场所 栅栏组织 海绵组织 叶脉 叶脉成束分布在叶肉组织之间，它是叶片的骨架，具有支持作用。 叶脉的种类：网状叶脉、平行叶脉 叶脉中的两种管道：导管、筛管 叶表皮 叶脉 叶肉 海绵组织： 栅栏组织： 输导组织： 机械组织： 细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少 细胞柱状，排列整齐，含叶绿体较多 支持 运输水和无机盐 运输有机物 导管： 筛管： 进行光合作用 表皮细胞： 保卫细胞： 半月形、含叶绿体、成对存在，形成气孔——气体进出的门户 无色透明、排列紧密、外有角质层，防止水分散失 保护 支持运输 小结：叶片各部分功能 影响叶绿素形成的因素 科学家们研究表明，叶绿体中含有叶绿素等多种色素，叶绿素能够吸收和转化光能，而且叶绿素只有在光照的条件下才能形成。没有形成叶绿素时，叶绿体呈白色或黄色。 光合作用的实质 反应式： 两种变化：一、物质转变 二、能量转化 二氧化碳 + 水 光 叶绿体 淀粉（储存能量） + 氧气 光合作用的实质 反应式： 像这样，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程，就叫做光合作用 二氧化碳 + 水 光 叶绿体 淀粉（储存能量） + 氧气 光合作用的意义 1、制造的淀粉等有机物 2、转化光能并储存在有机物里，这些能量是植物、动物和人体生命活动的能量来源 3、吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定 光合作用原理的应用 增大农作物产量的方法： 3、提高二氧化碳浓度 2、延长光照时间 1、合理密植、立体种植 光合作用原理的应用 1、在农业生产上，充分利用光照、提高产量的措施是（ ） A、种植同种农作物过密 B、种植不同种农作物过密 C、种植不同种农作物过稀 D、种植同种农作物合理密植 D 2、冬季，利用大棚种植蔬菜、水果等是某市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列哪项措施不利于大棚作物的增产（ ） A、夜间适当提高棚内温度 B、适当延长光照时间 C、适当增大棚内二氧化碳的浓度 D、合理密植，适时浇灌 光合作用原理的应用 A * * 第6课时：结合学生实验报告讲评1关于画表皮细胞、保卫细胞图的规范性；2叶片有哪些形态结构与光合作用相适应特点？总结：叶镶嵌现象、叶片扁平而宽阔适于接受阳光的照射；表皮细胞无色透明、角质层无色透明易透光，气孔利于气体交换和水分的散失；叶肉细胞含叶绿体能进行光合作用，栅栏组织细胞排列紧密呈圆柱状，利于光线射入到海绵组织，海绵组织细胞排列疏松不规则，利于气体自由出入叶片；叶脉有支持及运输作用3展示叶脉书签标本4播放气孔视频，进一步帮助学生理解光合作用5总结光合作用，尝试让学生说出表达式，说出光合作用的概念6光合作用视频：总结实质和意义7留课后练习做书上，8遗留问题：光是否影响叶绿素的形成？设计实验方案 * * 第6课时：结合学生实验报告讲评1关于画表皮细胞、保卫细胞图的规范性；2叶片有哪些形态结构与光合作用相适应特点？总结：叶镶嵌现象、叶片扁平而宽阔适于接受阳光的照射；表皮细胞无色透明、角质层无色透明易透光，气孔利于气体交换和水分的散失；叶肉细胞含叶绿体能进行光合作用，栅栏组织细胞排列紧密呈圆柱状，利于光线射入到海绵组织，海绵组织细胞排列疏松不规则，利于气体自由出入叶片；叶脉有支持及运输作用3展示叶脉书签标本4播放气孔视频，进一步帮助学生理解光合作用5总结光合作用，尝试让学生说出表达式，说出光合作用的概念6光合作用视频：总结实质和意义7留课后练习做书上，8遗留问题：光是否影响叶绿素的形成？设计实验方案