人教版教学生物必修三五生态系统的结构(+训练+教案).pptVIP

学习目标 A层:简述食物链和食物网的概念 B层:分析食物网中各生物之间的种间关系 和数量关系 复习提问 生态系统的结构包括哪些方面? 分析生态系统中各成分及其关系: 生态系统的营养结构—食物链和食物网 食物链 捕食链：草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰 组成： 起点： 终点： 箭头： 捕食链：草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰 营养级： 食物网 概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构 形成原因： 意义： 题型及规律总结 题型及规律总结 （09年海南）下图是某池塘生态系统中的两条食物链，大量捕捞花鲢后，种群将有所变化，下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是 （2011海南生物卷） 某岛屿居民与该岛上的植物、兔、鼠、釉和鹰构成 的食物网如下图。某个时期，当地居民大量捕杀釉， 导致岛上鼠种群爆发，随后由鼠疫杆菌引起的鼠疫通 过跳蚤使人感染。回答问题： 1.该食物网中，植物中的能量能通过______条食物链 传递给鹰，鹰所处的营养级为_________；兔与人的 种间关系是_________。鼠疫杆菌与人的种间关系是 ________ （2011海南生物卷） 2.通常情况下，寄生在鼠身上的跳蚤对鼠种群数量 的影响_____（大于，、等于）鼬对鼠种群数量的 影响；大量捕杀鼬会导致鼠种内竞争______ （增强、不变、减弱）。 3.生长在该岛上的蘑菇属于生态系统的_____（生产 者、消费者、分解者），其体内储存的能量_____ （能、不能）传递给植物。 (09年理综1卷)某种植玉米的农场，其收获的玉米籽 粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆 则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人， 牛，鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能 源，沼渣，沼液作为种植玉米的肥料。据此回答（不考虑空间因素）： （1）请绘制由鸡，牛，玉米 和人组成的食物网： （2）牛与鸡之间 （有，无）竞争关系，理由是 。人与鸡的种间关系是 ，人与牛的种间关系是 。 * * 1.说出A-D的名称 2.说出A-D在生态系统中的 作用和地位 3.说出数字代表的含义 食物链：草→蚱蜢→青蛙→蛇→鹰 概念： 类型： 在生态系统中，各生物之间由于食物关系形成 的联系 捕食链： 腐生链： 寄生链： 特点：以植物为基础，后者捕食前者 实例：青草→兔子→狐狸→狼 特点：以死亡的动植物残体为基础形成 实例：植物残体→跳虫→食虫昆虫→鸟 特点：以活的动物为基础，小动物寄生 到大动物上形成 实例：鹿→跳蚤→原生动物→细菌 生产者 消费者 生产者 最高营养级(不被其他生物所食的消费者) 有任何间断都不算完整的食物链 方向： 含义： 指向捕食者 能量流动的方向(不可逆) 概念：食物链中的每一个环节 计算： 生产者——第一营养级 消费者——消费者级数+1 数量： 一般≦5个-原因： 能量沿食物链传递效率为10%-20%，营养级超过5个，则能量不足以维持下一个营养级生物的生存 一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物； 一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食 食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力越强。 食物链和食物网是物质循环和能量流动的渠道 1.数食物链数 从生产者开始；由上至下；由左至右 2.种间关系：蜘蛛和蟾蜍的关系 捕食和竞争 3.处于第三营养级的生物： 猫头鹰、食虫鸟、蜘蛛、蟾蜍 4.猫头鹰占有哪几个营养级： 第三、四、五、六营养级 A．绿藻上升 B．白鲢下降 C．水蚤下降 D．乌鱼上升 B 1.生产者数量相对稳定，一般不考虑生产者数量增减， 一旦生产者减少，各营养级生物都随之减少 2.处于最高营养级的生物有多种食物来源时，若其中一条 食物链中断，则该生物可通过多食其他食物而维持其 数量基本不变 数量变化 生态系统中因某种生物减少，导致其他生物变化情况分析 3.“天敌”一方减少，被食者数量变动：短期内-增加 一段时间内-先增加后减少最后维持相对稳定 4.若处于“中间”营养级的生物减少，另一种生物的 变化情况应视具体食物链确定。一般以中间环节少 的作为依据，考虑方向由高营养级依次到低营养级 第三和第四 捕食和竞争_ _寄生_ 4 小于 增强 分解者 不能 它们所需食物资源不同（或牛食玉米秸秆、鸡吃玉米籽粒） 无 捕食与竞争 捕食 *