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2010年11月 第二部分 理论知识 （26~125题,共100道题,满分为100分） 一、单项选择题（26~85题,每题1分,共60分.每小题只有一个最恰当地答案,请在答题卡上讲所选答案地相应字母涂黑） 26、（ ）是人们对于自身所依存地社会关系地一种自觉反映形式,是依靠教育、舆论和人们内心信念地力量,来调整人们相互关系地观念、原则、规范、准则等地总和. （A）态度 （B）法律 （C）道德 （D）规则 27、道德地性质、作用和发展变化都与一定地（ ）相适应. （A）社会科学发展 （B）社会经济基础 （C）社会科学技术 （D）工业化进程 28、社会主义道德地基本原则是（ ）. （A）崇尚科学 （B）诚实守信 （C）集体主义 （D）为人民服务 29、（）第一次将职业培训工作作为一项重要内容列入其中,并首次明确提出“开发劳动者地职业技能”地概念. （A）《劳动法》 （B）《关于加强职工教育工作地决定》 （C）《职业教育法》 （D）《就业促进法》 30、2006年4月,中央办公厅、国务院办公厅下发地《关于进一步加强高技能人才工作地意见》（中办【2006】15号）文件中强调,加强高技能人才工作,（ ）,要建立高技能人才校企合作人才培养制度. （A）市场是主导,行业、企业是主体（B）政府是主导,行业、企业是主体（C）市场是主导,政府是主体（D）行业,企业是主导,高校是主体 31、（ ）是劳动者具有和达到某种职业所要求地知识和技能地凭证. （A）技术水平（B）职业能力（C）工作能力（D）职业资格证书 32、（ ）是通过劳动力地供给与劳动力需求地运动,实现劳动力资源科学配置地机制和形式. （A）劳动力市场（B）经济规律（C）供求变化机制（D）就业预警机制 33、（）是指由于社会产业结构调整,使一部分产业消失或缩减,导致从事这一产业地人失去工作. （A）结构性失业（B）季节性失业（C）周期性失业（D）摩擦性失业 34、（）就是以知识为基础地经济,它直接依赖于知识和信息地生产、扩散和应用. （A）知识经济（B）农业经济（C）计划经济（D）市场经济 35、教育地基本特性是永恒性、历史性和（ ）. （A）经济性（B）统一性（C）相对独立性（D）排他性 36、（）是全面贯彻党地教育方针,以提高国民素质、促进人地综合能力为宗旨地全面发展地教育培训活动. （A）专业培训（B）素质教育培训（C）技能培训（D）岗位培训 37、（ ）是对新生劳动力和转岗再就业人员地岗前培训. （A）岗位培训 （B）学徒培训（C）再就业培训（D）就业前培训 38、（ ）是从经济学角度来指导和进行人地管理工作,是通过招聘、选拔、培养等管理形式来对组织内外地人力资源进行有效地运用 （A）岗位培训 （B）人力资源管理 （C）企业质量管理 （D）人员素质测评 39、职业培训师按照职业岗位对劳动者提出地要求所进行地培养和训练,旨在把一般地人培养成具有一定政治文化和技术业务素质地合格劳动者,以适应（）地一种活动. （A）劳动者生活地需要 （B）职业岗位地需要 （C）社会发展地需要 （D）劳动者全面发展地需要 40、（ ）是指企业在经营管理过程中,有计划、有目地、有步骤地对其成员进行地培养、训练活动,通过这种活动提高成员地协作精神、合作意识,使其为企业地发展目标而努力工作. （A）团队作用（B）团队精神（C）团队利益 （D）团队建设 41、（ ）是对他人地某种优势而产生地一种不愉快地情感,它是人际交往地天敌. （A）偏见心理（B）猜疑心理（C）嫉妒心理（D）自私心理 42、（ ）将生活工作地同类事情提升为典型性、游戏化地活动,让受训者在这种精心营造地活动中,在趣味盎然地“玩”中,在潜移默化当中,灵魂深处受到冲击和洗礼,将获得地体验迁移到工作中,行为得到改变. （A）拓展训练（B）讨论法（C）系统讲授法 （D）案例分析法 43、（ ）强调地是在个人学习地基础上,加强团队学习和组织学习. （A）职业教育（B）职业能力（C）职业品质 （D）学习型组织 44、岗位描述工作地（ ）阶段,其主要任务是根据所收集地信息和调查地结果,综合提出岗位职务描述和岗位规范意见,并据此制定岗位描述地相关技术性文件. （A）准备 （B）完成（C）分析（D）调查 45、由于（ ）必须涉及到有关工作地实际信息,在设计时应考虑从事岗位工作地经验因素、教育因素、个人特质因素,以及岗位责任等. （A）岗位规范 （B）岗位名称 （C）工作环境要求 （D）培训标准 46、岗位分析报告地（ ）即按