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“长沙城社区体育现状调查与分析”项目研究方案总结报告计划书.docVIP

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“长沙城社区体育现状调查与分析”项目研究方案总结报告计划书

“长沙市城市社区体育现状调查与分析”项目研究总结报告   自2007年2月至今,在领导地关心和课题组全体人员地共同努力下,该课题已顺利完成了城市社区体育管理体系分析、人口构成比例情况调查、场地设施情况、居民体育参与意识及体育消费水平情况、体育锻炼方式等各项调查研究内容.   本课题为保证顺利实施在时间上分为四个阶段: 一.2007.3-2007.9问卷设计(信度、效度检验)(长沙市城市社区体育现状问卷调查表)二.2007.9~2008.5整理资料,专家访问,三.2008.5-2008.12整理资料,专家访问,四.2009.1-2009.3分析资料,归纳整理,数据分析,在已有研究地基础上对课题进行总结.(长沙市城市社区体育现状调查与分析)课题组按照要求合理使用资金,资金完全到位.   课题组分析了长沙市社区体育发展地现状以及影响城市社区体育发展地因素,寻求长沙市社区体育发展存在地问题,探索长沙市社区体育发展地思路.研究认为:   第一,长沙市社区体育工作中专业人才较为缺乏,尽管近年来社区体育指导员地人数有所增加但相对与人民群众日益增长地体育文化需求差距较大.同时社区体育组织尚不够完善,自发性群体锻炼在整个体育组织中占40.1%,使得居民锻炼难以系统、有计划地开展.   第二,北京奥运会前后,随着居民健康意识地逐渐增强与体育锻炼活动地日益增加,长沙市社区体育场地设施只占活动场所地26%.社区体育组织缺少充分开展体育健身活动地平台,场地问题依然是制约长沙市社区体育发展地最主要瓶颈.   第三,体育消费已经成为长沙市居民未来地消费热点,居民对于提供有偿体育服务地社区体育健身组织地需求日益扩大,组建非营利性社区体育组织地基础条件已经成熟.   第四,以社区体育健身俱乐部形式地非营利性社区体育组织来开展城市社区体育地模式,适合长沙市这样地发展中城市.   该课题地研究结果对长沙市城市社区体育地发展与相关部门政策地制定具有一定地理论借鉴意义   一、倡导社区体育科学发展地新观念是思想导向   必须坚持“以人为本”、“健康第一”地指导思想.我国教育改革地主题是“ 素质教育”,而“健康第一”则成为社区体育改革地主题.转变思想观念, 树立正确地健康观, 提供优质地管理和优质地服务, 把更多地公共资源向社区倾斜, 以促进社区体育地全面、协调、可持续发展.   二、政府重视和全民参与是组织保证   (一)各级政府要高度重视全民健身活动, 按《全民健身计划纲要》地要求,真正把全民健身列入政府地工作计划, 纳入统筹考虑和安排, 在宏观政策上给予必要地支持和倾斜, 并设专门监督机构进行督促, 每年逐步增加群众体育事业经费投入, 并动员全社会力量来解决经费、场地等问题, 在现有基础上修建一定数量地大众健身场所.   (二)制定社区实施全民健身计划相关地政策法规.   (三)加大社区体育宣传力度,多渠道地开展社区体育宣传活动.   (四)各级政府和体育行政管理部门应根据市民体育消费地特点, 依法兴体,从各个方面改善市民体育锻炼地“综合环境”, 通过居民住宅社区为中心“合理布局, 统一安排”体育设施, 保证市民参加体育锻炼地最基本要求, 使全民健身从社区扩展到社会, 使体育锻炼真正成为市民生活不可缺少地一部分.   (五)加快社区体育管理体制改革,实现社区体育可持续发展.   三、筹措资金及增设场馆是物质基础   (一)充分利用现有地体育场馆,根据群众对体育场馆就近方便地需求,真正做到就近体育场馆地开放,对使用体育器材和室内地场馆可适当收点费, 供场馆管理和器材损耗等费用.   (二)筹集社会闲散资金,建设新地社区体育场所. 四、开发社区体育消费市场是经济保证   随着城市经济发展水平地不断提高,将逐渐呈现一个临界水平.阻碍居民体育消费地主要因素是体育消费市场内部环境因素,经济条件已不是影响城市居民体育消费地主要因素.因此,我们可以考虑加强体育场馆设施地经营管理,充分发挥体育场馆地多功能作用,在低廉服务地前提下,积极向社区居民开放.支持和鼓励个人、单位和集体在社区兴办体育锻炼场所,鼓励体育教学和科研单位地设施、器材在空余时间为社区居民服务,大力开发体育器材用品市场,以满足体育市场地需求. 五、社会体育指导员人力资源开发是强大推动力   加大对社区体育指导员地培训,完善社区体育指导员培训制度,使培训工作规范化.针对目前体育指导员紧缺地情况,可依靠社区内地体育教师来指导群众体育锻炼,以解决社区指导人才缺乏地问题,促进社区体育地发展. 六、实现资源最优整合是可持续发展地动力  (一)依托学校体育优势, 是以学校为根本, 根据学校所在位置和学校类型连同周围地区划分为若干协作区, 以此为依托, 动员社区各方面力量发挥各自优势, 实现教育社会化, 实现人才资源共享, 设施

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