中学生心理健康教育二.ppt

第二部分 星星点灯 点亮一盏心灯,照亮孩子前行的路 中小学生心理健康教育指导纲要 为了适应中小学心理健康教育工作发展的需要，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，在总结近年来心理健康教育工作发展的情况、实验区工作经验的基础上，针对中小学心理健康教育工作的新形势和应该注意的问题，教育部制定印发了《中小学心理健康教育指导纲要》 中小学心理健康教育的目标 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。 心理健康教育的具体目标 使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理行为问题和心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，形成健康的心理素质，提高心理健康水平。 高中心理健康教育的主要内容 帮助学生具有适应高中学习环境的能力，发展创造性思维，充分开发学习潜能，在克服困难取得成绩的学习生活中获得情感体验；在了解自己的能力、特长、兴趣和社会就职条件的基础上，确立自己的职业志向，进行职业的选择和准备；正确认识自己的人际关系状况，正确对待和异性伙伴的交往，建立对他人的积极情感反应和体验。提高承受挫折和应对挫折的能力，形成良好的意志品质。 中小学心理健康教育的原则 科学性与针对性相结合 面向全体学生与关注个别差异相结合 尊重理解与真诚同感相结合 预防矫治和发展相结合 教师的科学辅导与学生的主动参与相结合 高一年级目标 1、真我风采（展示兴趣特长） 2、我有千面（不同侧面、不同角色的自我） 3、敢想敢说与会想会说（勇于并善于表达观点） 4、沉默是金（学会沉稳冷静） 5、善待天性（驾驭、改善气质） 6、你受欢迎吗？（培养良好性格） 7、补短与扬长（正视性格弱点、发扬性格优势） 8、你好我更好（克服嫉妒人格缺陷） 9、打开心锁（克服孤僻人格缺陷） 高二年级目标 1、心中有盏明灯（有自己的主见和原则） 2、拥有一双慧眼（明辨是非） 3、三思而后行（做事深思熟虑） 4、列车与轨道或游戏规则（规范意识） 5、敢作敢当（责任意识） 6、学会放松（克服焦虑情绪） 7、晴朗心空不下雨（克服抑郁情绪） 8、激情爆发时（理智控制情感） 9、风景这边独好（高尚的审美情趣） 高三年级目标 1、有志者事竟成（远大志向和目标） 2、我能故我行（自信心） 3、深渊与顶峰（正确对待成功与失败） 4、咬定青山不放松（毅力） 5、阳光总在风雨后或不经风雨怎见彩虹（耐挫力） 6、天生我材必有用（找到人生航向） 7、鱼和熊掌或有所为而有所不为（学会取舍） 8、心能矿藏（开发心理潜能） 9、没有付出就没有收获（奋斗拼搏） 当前心理健康教育的几点误区 1.形式化: 2.学科化: 3.医学化: 4.简单化: 5.德育化: 6.个别化: 对心理健康教育的几点思考 1.充分认识: 心理健康教育是素质教育的重要组成部分,是教育目标之一; 心理健康教育是学生健康成长的必须,是孩子快乐人生的基础. 2.全员参与 每位教师都要承担起心理健康教育的责任. 每个学生也要主动掌握心理健康的知识和技能 3.优化环境 硬环境:赏心悦目 文明健康 软环境:热爱 尊重 自由 鼓励 宽容 幽默 学生对教师的要求 亲切一点 理智一点 公正一点 大度一点 耐心一点 幽默一点 大杰克和小杰克是孪生兄弟，都是14岁，正在学校读书。他们离学校比较远，家长给他们配了一辆轻型汽车作交通工具，让他们开车上学、回家。这兄弟俩由于晚上贪玩，好睡懒觉，经常迟到，虽然多次批评，还是我行我素。有一天上午考试，尽管老师事先警告他们不许迟到，但他们因在路上玩耍，还是迟到了30分钟。老师查问原因，他们谎说汽车在路上爆胎，到维修店补胎耽误了时间。老师半信半疑，但没有发作，让他们进教室后就悄悄到车库检查他们的汽车，发现四个轮子都蒙着厚厚的灰尘，没有被拆卸的痕迹，很明显，补胎是他们编出来的谎话。问：假设你是杰克兄弟俩的老师，你将怎么处理？ 中国式的处理方法：一是当面严肃批评，责令写出检查；二是取消他们参加当年各种先进评比的资格；三是报告家长。 美国式的处理方法：幽他一默——对兄弟俩说：“假设今天上午不是考试而是吃冰激凌和热狗，你们的车就不会在路上爆胎。 俄罗