高考冲刺阶段临界生的日常管理与培养.pptVIP

高三冲刺阶段临界生的培养与管理 ——2015届高考备考论坛交流材料 黄 娟 优秀、合格界线外徘徊，通过加强个体辅导和努力能使其达到要求的学生? 某方面的困难学生 ? 临界生的危险性 1、考试成绩不稳定。 2、学习情绪不稳定。 3、学习习惯不稳定。 4、学习方式太稳定。 临界生经受着比一般学生更大的心理压力，由于以前的成绩不够稳定或不够突出，所以要经常在“不能出头”的阴影中受到压抑。 不少临界生由于在学习过程中经历了多次失败，形成了消极与失败的心态，如果他们没有得到及时充分的关注，就很可能完全丧失了学习的自信心与健康积极的原动力。 临界生的培养与日常管理  1．心理素质辅导 培养成功心理，增强自信心（多给表现机会，多肯定、多鼓励）。 调整心态，自我减压，优化情绪。 三点注意 对临界生的鼓励方式应因人而异： 领悟能力较强、上进心较强的临界生——“你能行”！ 学习自主性相对较差、情感依赖型的临界生——“鼓励 + 目标 + 引导” 三点注意 临界生：施压——减压 优化情绪，针对不同临界生的心理状态， “盯人到位” —— 根据每个临界生各自不同的临界原因，分别采取不同的方法进行心理辅导，做到不放过任何一位临界生，不忽略任何一点小问题，解开他们各自的心结，减轻他们的心理负担，将他们的考前情绪调节到最佳状态。 关注干预临界生的日常生活 培养良好的饮食、睡眠习惯： 高考在夏季，百日誓师后天气越来越热，由于复习时间很紧张，有一部分临界生对吃的方面比较忽视，经常随便吃点什么，然后就抓紧时间学习，这样极大地影响了对大脑营养的供给。 有些临界生睡眠不好，从而影响学习心情和情绪。尤其是成绩不稳定的临界生，饮食和睡眠习惯对他们的影响很大。 2．拔高薄弱学科 树立向薄弱科倾斜的意识。 有针对性地进行专项辅导。 3．纠正学习习惯。 培养临界生“三管齐下”的学习习惯: 一要管好自己的口，不懂就问，不留后患； 二要管好自己的手，边听边记，边看边练，注意记要点、记难点、记疑点，注意练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力，避免出现一听就懂、一看就会、一做就错的情况发生； 三要管好自己的脑，通过设问去发现问题，带着问题去解决问题。 4．优化学习方法。 合理计划，把握主动。指导临界生制定个人复习计划，合理安排时间，保证每天完成一定量的复习内容及作业练习。要掌握复习的主动权。 灵活多样，激活思维。采用灵活多样的教育教学方法，拓宽临界生的视野，打开思路，发散思维。?? 我们应该看到：临界生的内在潜能是可以通过一些行之有效的具体措施挖掘出来的。用心地做好临界生的辅导，帮助每位临界生树立应对高考挑战的信心、让他们对生活充满希望、从而以健康的心态发挥自己的最佳水平。相信每个临界生都可以更上一层楼。 * *