青年教师读书班.pptVIP

讲座内容：让读书成为我们内在的需求 讲座人： 王亚声 泰兴市教育局教研室 时间： 2013年12月10日 2013年泰兴市高中语文青年教师读书班 两个重要的原因： 一是缺乏阅读的需要， 二是缺乏阅读的环境。 引 言 毕淑敏说过：“日子一天一天地走，书要一页一页地读。书就像微波，从内到外震荡着我们的心。”这句话就道出了读书的惬意，教师读书也应该有这样的惬意。 每一段文字，每一部著作，都犹如绵绵之春雨滋润着绿色，让我们时常获得人生的感悟、心灵的净化、境界的升华，生命在悄然中丰腴。正如罗曼·罗兰说过“从来没有人为了读书而读书，人们是在读书中发现自己，修剪自己，提升自己”。 张文质先生对教师群体的一段描述：“我想这是一个容易自足的团体。单调，人生容易达到极限。转身，让人经常看到的就是往衰老走去的背影。” 教师读书是一种理想需求 因为有对苏霍姆林斯基等名家著作研读的毅力，才有被称为“中国苏霍姆林斯基”的李镇西老师；因为有把读书看成教师“必需的生活”的远见，才有了被同行称为“课神”的黄厚江老师…… 教师读书是一种理想需求 苏霍姆林斯基的“财富”：“我私人的图书馆，在几间房子和走廊里，从地板直到天花板都摆上了书架，有成千上万册图书。我每天不读上几页，闲时不读上几行，我是无法活下去的。” 教师读书是一种理想需求 一名想要成长的教师，一定要努力地读很多书，要让自己的学识足以和世界对话，一个眼睛不在彼岸，只在此岸的人，不会成为一个真正的教师。 一名想要成长的教师，一定要努力地去写。决不要仅仅满足于在学生的作业本上写几句评语，那样的话，学生可以从中得到鼓励，却看不到远方。 教师读书是一种成长需求 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道：“一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的知识的大海”…… 教师读书是一种专业需求 教师，是一个普通的工作岗位，我们有着生活充实、业务过硬、家庭幸福这些最基本的人生追求：教师，还是一个特殊的工作岗位，我们还有更多的需求，怀揣理想、影响一代又一代的学子……  教师读书是一种家庭需求 教师读书如何读 1.读、思结合 美国学者波斯纳提出：教师的成长= 经验+ 反思。我国著名特级教师王栋生说过这样的话：想要学生成为站直了的人，教师就不能跪着教书。 　2.读、写结合 肖川教授曾说：“造就教师的书卷气的有效途径，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。” 总结 教师读书如何读 　3.读用结合 就是在平时的教学中，把读到的理论、教学案谁及，用到自己的课堂上来。 总结 教师读书如何读 　著作类： 1.《语文教学与文学》，王富仁 2.《语文科课程论基础》，王荣生 3.《余映潮讲语文》《中学语文教学主张》，余映潮 4.《语文教育展望》 倪文锦 5.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编 6.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编 7.《语文：表现与存在》，潘新和 总结 教师读什么 　杂志类： 1.《中学语文》 2.《中学语文教学参考》 3.《中学语文教学》 4.《语文学习》 5.《中学语文教与学》（人大复印资料） 6.《语文建设》 7《随笔》 8.《语文教学通讯》 总结 教师读什么 摘录读 做索引 浏览读 运用读 总结 教师怎么读 谢谢！ * *