雨霖铃439.ppt

了解宋词相关的知识。 了解柳永及其词作的特点和创作风格。 体会诗歌的感情，并把握其意境。 品味诗歌的语言。 整体感知 作者是如何通过写景来传情达意的？ 意象： 寒蝉、长亭、骤雨、兰舟、 烟波、暮霭、柳杨、晓风、残月 词中描写的景物 意象 意境　 寒蝉、长亭、骤雨 直接抒情的句子 上片： 　都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 　执手相看泪眼，竟无语凝噎。 下片： 　多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！ 　此去经年，应是良辰好景虚设。 　便纵有千种风情，更与何人说！ 以诗解诗 此时无声胜有声。 ——白居易《琵琶行》 相顾无言，惟有泪千行。 ——苏轼《江城子》 风格比较 宋词二首练习讲解.ppt 寒蝉、长亭晚 骤雨歇 烟波暮霭楚天阔 杨柳岸晓风残月 一切景语皆情语 良辰好景 哀景哀情 乐景哀情 一景一物传心声，一字一句总关情 请划出文中直接抒情的句子并细细体味。 都门帐饮无绪， 留恋处兰舟催发。 矛 盾 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 流眼泪望流眼泪，断肠人对断肠人。正是“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的艺术表达效果。 这段描写可以说明为什么会“无语凝噎”的道理。那么，大家猜测一下，如果要说，可能会说些什么？ （神态） 《 红楼梦》中第三十四回宝玉挨打后写林黛玉看宝玉是这样的： “此时黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉利害。听了宝玉这番话，心中虽有万句言词，要说时却不能说得半句，半日，方抽抽噎噎的说道：‘你可都改了罢！’” “在天愿作比翼鸟， 在地愿为连理枝” “君当作磐石，妾当作蒲苇； 蒲苇韧如丝，磐石无转移” “执子之手， 与子偕老” 都门帐饮无绪， 留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼， 竟无语凝噎。 难舍难分的离别过程 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！ 触景生情 却道天凉好个秋 万里悲秋常作客 秋风秋雨愁煞人 自古逢秋悲寂寥 共同感受 普遍情感 黯然销魂者，惟别而已矣。——《别赋》 “自古”说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？ 多情自古伤离别，更哪堪冷落清秋节！ 个别 普遍 触景生情 古代离别的含义——或“生离死别”或被贬、流放 点明主旨 此去经年， 应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情， 更与何人说？ 孤清冷落的别后情景 寒蝉 长亭 帐饮无绪 难分难舍 千里烟波 楚天辽阔 惆怅伤感 环境悲凉 离别难 上阕:离别时难分难舍的心情 （融情入景 虚实相生） 骤雨 执手相看 无语凝咽 （即事抒情 细节真切） 夹岸杨柳 晓风残月 酒醒伤情 好景虚设 风情难言 惨不成欢 思念苦 下阕:想象中的别后情景 （以情带景 情景交融） 自古伤别 于今尤甚 愁意浓浓 （因情造景 虚实相生） 体 会 诗 意 离别前: 离别时: 离别后: 勾勒环境 描写情态 因情设景 刻画心理 寒蝉、长亭、骤雨 实写 （景语） 执手、泪眼、凝噎 烟波、暮蔼、楚天 好景虚设、风情难言 （情语） 实写 虚拟 （景语） 虚拟 （情语） 杨柳、晓风、残月 表现手法： 情景交融 虚实相济 艺术特色： 柳词之美，美在有景，有物，有人，有 情，惟有情，才使万物富有神韵。 写作特点一： 写作特点二： 情景交融 虚实相生 别后的痛苦 四重痛苦 1、无限伤感： 2、无家可归： 3、无心赏景： 4、无人倾诉： 今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 此去经年，应是良辰好景虚设。 便纵有千种风情，更与何人说？ 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节？ 今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。 此去/经年，应是/良辰好景/虚设。 便/纵有/千种风情，更/与何人/说！ （1）离别的时令————— （2）离别的时间和地点—— （3）离别的天气————— （4）离别的心情————— （5）离别的去向————— 寒蝉凄切 对长亭晚 骤雨初歇 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 归纳要点（用原词回答） 上阕主要是写临别时难分难舍的情景。 下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。 这首词描写了作者