自己的童话.ppt

突然，一只凶恶的大灰狼从草丛中蹦跳出来。 小羊成了大灰狼的晚餐。 走了一会，小羊看见了许多小草，高兴极了，跑过去吃。 春天来了，有一只小羊离开了羊妈妈，独自去玩。 你觉得这样写行吗？为什么？ 没有顺序 方法：3、故事要有一定的顺序 。 方 法 1、编写童话故事要写法用拟人的手法。 2、想象要大胆、丰富、合情合理。 3、故事要有一定的顺序，有一定的教育意义。 读 范 文 ，用 心 赏 ， 好 词 佳 句 记 心 上。 勤 动 脑 ，心 中 念 ， 标 点 符 号 也 不 忘。 读 范 文 ，用 心 赏 ， 好 词 佳 句 记 心 上。 勤 动 脑 ，心 中 念 ， 标 点 符 号 也 不 忘。 　　1、本文有什么思想意义？从哪句话体现出来的？ 　　2、故事中乌云的感情有没有变化？ 　2月10日　星期一　阴 乌云周游记 　　一个周末的早上，城里的乌云准备去郊外旅游。它们跟风约好一起去。乌云是乘客，风当汽车。风一吹，就像汽车带着乌云走。 　　不久，它们就来到郊外。第一次看到那么美的景色，乌云们兴奋不已。风汽车带着乌云走近小溪。溪水清澈见底。溪水和乌云们打招呼，彼此之间友好问候。汽车又带着乌云走进了一片树林，树林郁郁葱葱， * 首先要对你所写的节日做一个了解，例如节日的日期、特点、意义。 比如，你要写端午节的话，一定要指明这个节日的日期，那就是五月初五，它的庆祝特点，也可以说是庆祝方式，有吃粽子、赛龙舟等。它的意义，也就是为什么要过端午节呢？前面我们讲过，那是为了纪念伟大诗人屈原的。你在写其他节日的时候，同样也要写明这几个方面。 其次要注意表现出节日的气氛，写清楚在特定时间里发生的事，真实地写出自己的所见、所听、所思、所感，充分体现节日带给我们的快乐心情。 也就是在节日期间，你看到了什么，人们用什么方式，哪些行动来过节呢？大街小巷有没有和平时不一样的地方呢？这都是可以描写的。 描写过程中，也可以穿插描写节日的由来。 　　好，我们学习了方法，那现在就让我们进入品文轩，看看其他小作者是怎么运用这些方法，来描写节日的。 * 在这一站的开心乐园里，我们来玩一个游戏，游戏的名称叫“一字开花”老师任意选取一个字，由此让它开出许多的花，例如：“花”字，可以开出哪些花呢？花朵、花瓶、花衣服……这就叫“一字开花”。同学们明白了吗？下面游戏正式开始了，老师看一看哪一个小朋友脑袋瓜转动得最快，能让这朵花开得最漂亮。同学们集中注意力喽，“老”字能开出那些美丽的花瓣呢？老师，老鼠，老人，老虎…… 同学们的反应真灵敏，由“老”字联想到的那么多美丽的花瓣，老师就用你们刚刚说到的词语中选两个词给大家讲个小故事吧，故事的名字叫《老师和老鼠》 * 好了，今天我们在五彩画廊里欣赏了漂亮的图片，也根据这幅图片编出了有意思的小故事，那么，今天我们到底要学习什么呢？我们赶快去智慧屋问问智慧小仙女吧——小朋友们，大家好，欢迎来到智慧屋，我们今天要学习的内容是童话故事。（板书） 哦，今天要学习的是童话故事，小朋友们，你们在平时有读过哪些童话故事呢？（白雪公主……）同学们平时都爱听，爱看童话故事，常常被一个美丽动人的故事迷住了，这些故事为什么会这么生动有趣而吸引人呢，有关的童话知识，大家一定懂得了不少—— ★你们能说说童话有哪些特点吗？ * 我们知道了什么是童话故事，那么怎么写童话故事呢？ 这个问题咱们先放一放刚才我们在五彩画廊里由一幅图片编出了精彩的故事，老师发现在你们的故事中的小白兔和小青蛙都是会说话的哦！那么在我们真实的生活中，这些小白兔和小青蛙都会说话吗？是跟人一样有丰富的情感吗？动物会跟你说话吗？（不会，刚才同学们市通过想象吧动物比作人来写了，也就是吧动物拟人化了—— * （哦，童话故事中的动物们都是会说话，都有着丰富的感情的，这篇日记里的动物市不会说话的，所以同学们一定要注意用拟人的手法来编写童话故事。） 有位小朋友学习了用拟人的手法编写童话故事后马上就给我们写了一则童话故事，大家来看看她写得好不好？ * 看来除了运用拟人的手法，丰富大胆的想象外，想象也必须是合情合理的，因为童话故事中的人也好，物也好，都来自于现实生活，妙、描写时要符合她的自身特征。这是写童话故事的第三种写法就是想象要大胆、丰富、合情合理。（板书） 下面老师讲一个你们耳熟能详的故事，老师讲开头，结尾你们可以自由发挥，大胆的想象它的结尾。 * 我们知道了什么是童话故事，那么怎么写童话故事呢？ 这个问题咱们先放一放刚才我们在五彩画廊里由一幅图片编出了精彩的故事，老师发现在你们的故事中的小白兔和小青蛙都是会说话的哦！那么在我们真实的生活中，这些小白兔和小青蛙都会说话吗？是跟人一样有丰富的情感吗？动物会跟你说话吗？（不会，刚才同学们市通过想象吧动物比作人来写了，也就是吧动物拟人化了—— 但要