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古代诗歌之 修辞手法鉴赏 比拟 把物当作人来描写叫拟人，把人当作物来描写叫拟物。 比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。 示例： 1.人群不顾一切，涌了上来。 2.在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替本体。 作用：借代的运用使语言简练、含蓄。 如：“万岁山前珠翠绕” “终岁不闻丝竹声” “何以解忧，惟有杜康。” 借代和借喻的区别 最常用的方法是还原法。借喻是一种省略了本体和比喻词的比喻，完全可以根据具体语境把本体找出来，再加一个“像”字将借喻还原成明喻的形式。 1.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 2.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 双关： 利用近音字或同音字使某个词语既有表层含义又有深层含义的修辞方法。 如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 此句中的“丝”既指“蚕丝”，又跟“思”是同音，因而又指“思念”。 趁早“下斑”，请勿“痘留”(某去斑灵广告) 滴后请将眼球转动数次，以便药水布满全球。 答题步骤： 1.准确指出用了何种修辞手法。 （步骤一） 2.结合诗句内容解释怎么用这种修辞手法。 （步骤二） 3.这种修辞手法的描写效果以及如何有效地传达出诗人感情。 （步骤三） 1.（2008江苏）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水①中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 注：此诗是作者流放夜郎遇赦返回后所作，一说是作者天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。 “总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情（4分） 比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 4.反思 柳州开元寺夏雨 吕本中 风雨潇潇似晚秋，鸦归门掩伴僧幽。 云深不见千岩秀，水涨初闻万壑流。 钟唤梦回空怅望，人传书至竟沈浮①。 面如田字非吾相，莫羡班超封列侯。 （3）尾联运用了怎样的表现手法？抒发了诗人什么样的感慨？（3分） 参考答案：用典，（1分）诗人借这两个典故，说自己没有封侯的相貌，也不羡慕显贵的官位，这是诗人的激愤之语，（1分）抒发诗人报国无门，抱负不得施展（壮志难酬）的无限感慨。（1分） 友情提醒： 手法太多迷人眼， 看清要求是关键。 明白修辞和表现， 诗词鉴赏好一半。 * 表达技巧 1. 修辞手法 2. 表现手法 3. 表达方式 4.结构技巧 诗歌中常用的修辞手法 1.比喻 2.比拟 3.借代 4.夸张 5.对偶 6.设问 7.反问 8.双关 9.互文 10.反复 C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 练习：下列哪一句没有运用比拟的手法？ D.指导员讲得真来劲儿，嘎子竖起耳朵听 A.于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮,无与士耽！ B.相见时难别亦难，东风无力百花残。 A B.“知否，知否？应是绿肥红瘦”（李清照《如梦令》） C.“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。” A.“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。”——《琵琶行》 练习：下列哪一句没有运用借代的修辞手法？ D.燕雀安知鸿鹄之志哉？ D 互文： 一个句子的前后两部分或两个语句看似在说两件事，实际上说的是同一件事，前后互为补充，而且前后有些词语可互换位置。 例如： 1.同句互文。即在同一个句子里出现的互文。 例如“秦时明月汉时关” 又如“主人下马客在船”　　 2.邻句互文。即在相邻的句子里出现互文。例如：东西植松柏，左右种梧桐。——《孔雀东南飞》 二、指出下列诗句的修辞手法: 1.遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻 2.大漠沙如雪，燕山月似钩。 3.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 雁引愁心去，山衔好月来。 4. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 5. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之? 6.借问酒家何处